有你,這個冬天不再冷

　收到潘校長文集《有你更好》時正臨近期末，也是寒冬。素雅的封面，亦印刷體亦手寫的書名，裝幀精致，未曾打開似乎就聞到了里面散發(fā)出的淡淡文字清香，內心為之一爽。

接下來的日子，一到課余空閑，批閱間隙，圍坐在暖烘烘的爐子旁，捧一杯熱騰騰的香茗，拜讀《有你更好》就成為了一種享受了。

竊以為，網(wǎng)絡是虛擬世界，“可遠觀而不可褻玩焉”，所以觸網(wǎng)多年，我對“網(wǎng)友”概念模糊，至今也沒能邂逅到所謂的“網(wǎng)友”。可潘校筆下的“21位東湖客”，個個有情有義，有才有貌，真羨煞我們潘校。這哪是什么“網(wǎng)友”？這分明是一伙志同道合心有靈犀的朋友，是一群情深意重互相理解的兄弟姐妹，是一個親密無間其樂融融的大家庭。自愧不如的同時，我其實懂得，潘校在東湖社區(qū)那片“沃土”里，一定傾注了他真切的情感（要不，他怎說把一些熟悉的朋友在手上梳理，在心里懷想，有點痛呢？），付出了不為人知的勤勞汗水，至關重要的，還有那橫溢的才情，才能虜獲、征服、贏取那么多人的尊重，那么多人的喜愛，那么多人的敬佩。自然，也勾引著我時常溜進“廣場有鳥”的新浪博客仰望一番，只是不敢留下只字片言。也曾灰頭灰腦地向“東湖社區(qū)”探過頭，只為偷窺一下潘校當年金馬鐵戈，指點江山時留下的蛛絲馬跡。

沉浸在羨慕里還沒緩過來，《有你更好》又給我?guī)砹苏鸷?。因是同行，我對潘校文集里寫同事、寫學生的文字讀得認真，讀得細致，讀得感慨萬千。潘校在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、山區(qū)學?；蛉谓袒蛉温?，交通不便，條件艱苦，我是有著真切身同感受的，潘校多次寫到騎著一單車，風里來雨里去，忙碌中走微醺里回，不是對事業(yè)的拳拳摯愛，試問又有多少能堅持，幾人又能這樣執(zhí)著，誰又能不為之動容？潘校作為一所學校的負責人，事無巨細，常常奔波于家庭學校兩端，不辭勞苦，樂此不彼，不單單讓一所學校披冠載譽，更可貴的是不忘用手中生花的妙筆，記錄、謳歌、贊揚與學校有著的千絲萬縷的各級領導、社會同行、同事學生。單單憑著這份心境，潘校無疑是優(yōu)秀的，是成功的，里面飽含著是對學校、對社會、對同事、對學生的無比沉重不堪言表的真愛。其實，此刻真的可以配得上“博愛”這個詞的。因為我懂的，潘校的愛不止這些，他還深深愛他的家庭，她的妻兒，我憶起當初他家麥子在我班上讀書時，事后他說，開學第一堂課，我是偷偷站在走廊外聽你上完的，至今我都無地自容。

和潘校交往不多，卻仰慕已久。他嗜好讀書，我也喜歡；他行走網(wǎng)絡，我也溜達；他網(wǎng)購圖書，我也好買。這些足以讓我成為他的擁躉。他讀書，在《中國教育報》、《咸寧日報》、《南鄂晚報》等上發(fā)文一篇又一篇；他讀書，寫季羨林、李寫清照、寫池莉、寫賈平凹、寫舒婷、寫可以、寫倪霞等等，一個又一個；他讀書，他寫《遙遠的救世主》、《親愛的，坐我一世的情人》、《山間問水》、《少年張沖六章》等的讀后感，一則又一則。誠如他所說，是“越讀越痛，越愛”?？晌夷?，一直愛，一直讀，卻怎么感覺不到痛呢？是缺少閱歷歲月時的泰然吧，抑或是缺少繁華落盡后的靜謐吧。

立春了，多好。有你真好，《有你更好》，嚴冬遠逝，這個冬季我竟沒感到一絲絲寒意，2012年已春意盎然。