那年冬天，那場雪

場景一：

“怎么還沒下雪啊”，“天氣預(yù)報(bào)不是說今天下雪么？”我掃興地放下拉開窗簾的手，屋外明朗極了，但卻沒有陽光的影子。小區(qū)里的流浪貓、流浪狗依舊在巷子里邁著小碎步，不知疲倦的麻雀也依舊徘徊于電線間，一切和往日一樣，絲毫沒有下雪的前兆。我失望極了，昨晚還在憧憬著拉開窗簾看到一片茫茫的白色呢，老天真是不守信用！

場景二：

“看，下雪了！哇，好美……”同桌望著窗外，滿臉欣喜地輕聲告訴我，我向講臺(tái)瞄了一眼便立即將目光移到窗外。“天哪，真的是雪！”我激動(dòng)了，之前的不悅在看到雪花的那一剎那消失的無影無蹤。只見在茫茫的天空下，一朵朵潔白的雪花，在輕盈地跳著冬的舞曲……，優(yōu)美的旋律飄蕩在這露天舞會(huì)中，也飄蕩在我的心中，小小的舞者呵，牽動(dòng)著我的心。

場景三：

終究是按耐不住對(duì)雪花的依戀，我再一次地轉(zhuǎn)過頭，看著窗外。雪下得更大了，一片片厚厚的雪花在空中旋轉(zhuǎn)著落下，就如同一只只蝴蝶在一株艷麗的花朵前盤旋，我癡癡地望著窗外，這時(shí)候路上該有一層薄薄的雪了吧，這時(shí)候樓下的草兒該承受不了這上天的饋贈(zèng)彎下腰了吧，這時(shí)候孩子們?cè)撛诼放陨熘备觳玻硎苤⌒〉难┚`落在手心，又隨即融化的美妙了吧。我想我雖坐在教室中，心早已飛到那片雪地中了。

場景四：

總算熬到下課了，剛一下課，大家便都簇?fù)碇隽私虒W(xué)樓，出來感受雪的可真不少，不一會(huì)校園中便站滿了從各個(gè)教室中出來的學(xué)生。有三五好友圍站一圈談笑的，有相互追逐打鬧的，還有欲滾雪球打雪仗，卻無耐積雪太薄的……，天雖寒冷，但溫暖洋溢在校園的每個(gè)角落，傳遞在每一顆年青的心中。

場景五：

在陽臺(tái)上賞了一中午的雪景后，我迫不及待地拿上相機(jī)出了門。經(jīng)過一中午的積累，路上已有較厚的一層雪，小小的報(bào)刊亭穿上了雪白的外套，過往的汽車上也有了一層積雪，路旁的店主們都縮著腦袋，合著雙手在唇邊哈著氣。好一幅和諧的雪景圖，我一路走，一路用相機(jī)記錄下這美好的時(shí)刻。

場景六：

早早地到了學(xué)校，放下書包，便和揭相伴在校園里拍照。因?yàn)閬淼脑纾忠蛳卵?，校園里的一切都靜靜地佇立在雪中。草坪上輕輕地覆了一層白雪被子，草兒仿佛在休息呢，我想要撫摸，卻又怕驚擾了這可愛的精靈，只得作罷，拍了一張照片后又悄悄地到其他地方。最美要數(shù)雪中的校史園了，一切都銀裝素裹，唯有那棵不知道名字的樹，透著點(diǎn)點(diǎn)粉色，咋一看就像一樹櫻花，靜靜地點(diǎn)綴著這片白色，顯得格外素雅。漸漸地，談笑聲多了起來，快要上課了……

場景七：

真是幸運(yùn)，下午第二節(jié)便是體育課，班主任剛說完“在班上安靜看書，想活動(dòng)的小聲出去”后，大家都不約而同地奔到了操場，男生們似乎已經(jīng)不似早晨那么欣喜，徑直進(jìn)了體育館打球，而女生依舊依戀著那一片雪。偌大的操場，一片白色的海洋。地上稀稀落落的幾只腳印告訴著我們，還沒有多少同學(xué)來過這兒。大家或是拉上幾個(gè)好友，擺個(gè)pose，留個(gè)影，或是在雪地上發(fā)揮著我們的畫家潛質(zhì)。我把相機(jī)給揭，只身向遠(yuǎn)處跑去，“咔嚓”一聲，奔跑的身影連同深深淺淺的腳印一同被相機(jī)定格，留下的是永遠(yuǎn)的回憶。突然想起近來不知為什么迷戀起拍照，想必在這一刻我明白了，那是因?yàn)殚_始發(fā)現(xiàn)青春的時(shí)光太美好，卻又太短暫，因?yàn)楹ε率?，所以才?huì)分外珍惜。是呵，這樣的日子還有多久呢？明年的這個(gè)時(shí)候或許已經(jīng)嗅到高考戰(zhàn)場上彌漫的火藥味了，于是我們站成一排，一起跳躍，時(shí)光定格，青春綻放……

那年冬天，那場大雪，留下了我們走過的痕跡，留下了我們的歡笑，留下了我們深深的友誼，留下了我們青春最美的姿態(tài)。多么希望許多年后的我們依然快樂如昔。那一天，值得用一生去回味，去珍惜。