寫人的作文400字 五年級寫人作文（5篇）

你寫過人物作文嗎？我的媽媽、我的爸爸這應(yīng)該是我們最早的人物作文題下面整理的5篇寫人作文希望能給你帶來幫助。

篇一 我的教官

夏令營雖然過了很長一段時(shí)間，但是在夏令營中的那些事和人，我仍然記憶猶新，最令我難忘的還是我們的“排長”——韓教官。韓教官瘦高瘦高的，一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，炯炯有神的大眼睛前還有兩扇窗戶，高高的鼻梁，不大不小的嘴巴。

記得有一次，我們?nèi)ヒ巴饫?，走?.5公里，回到宿舍后，有一個(gè)同學(xué)哭了，我跑過去問他怎么了，原來他的腿上有兩個(gè)水泡，我向韓教官報(bào)告，韓教官聽了后，急忙拿著藥膏跑向宿舍，給那個(gè)隊(duì)友抹上了藥膏，說：“以后每天我都來給你抹藥膏，你最好不要亂動(dòng)。”過了幾天，我的那個(gè)隊(duì)友的傷好了，還說韓教官是最好的教官。

還有一次，我們要完成一個(gè)軍事拓展，要教官和隊(duì)友一起合作完成，要把每個(gè)隊(duì)友都從”電網(wǎng)“中過去，而且不可觸碰”電線“。游戲開始了，韓教官讓我先過去，到時(shí)候有隊(duì)員過去的時(shí)候讓我接應(yīng)，我很容易就過去了，到了最后，我們隊(duì)有許多胖的隊(duì)員也要過去，但是韓教官為了我們勝過1班，所以奮不顧生，一個(gè)一個(gè)的把胖隊(duì)友運(yùn)過去，隊(duì)員全都過去的時(shí)候，韓教官已經(jīng)汗流浹背了，但看到了我們勝過了1班的時(shí)候，開心的笑了。在這里，我想對韓教官說：”您辛苦了。”

我不會忘記二排的”排長”——韓教官。

篇二 你真了不起

城市，何以保持得這么干凈？垃圾，為何無處藏身？因?yàn)闊o私奉獻(xiàn)的清潔工阿姨在凌晨就開始了工作……

記得一個(gè)涼爽秋日的下午，我興沖沖地在回家的路上。街道上上是一群又一群的清潔工阿姨。她們在用龐大的掃帚清理著落葉，一片也不放過。盡管她們身處于樹木的陰影陰涼處中，但是我卻清晰地看見一顆顆在額頭上豆大的汗珠。她老練地清掃著人行道、馬路。我學(xué)著他們的樣子，十分簡單。

這時(shí)，其中的一位阿姨和藹地把掃帚遞給了我：“你來試試看。”我剛剛把這拎起來，就感到異常沉重，移動(dòng)是更加困難。那個(gè)鐵做的垃圾車，我更是推不動(dòng)，拉不起。不一會兒，我全身上下就汗淋淋的。

“阿姨，我說這么辛苦的工作，你們怎么會想要做呢？”我疑惑不解的問道。“因?yàn)?個(gè)小時(shí)，也不是很辛苦。”“??？8個(gè)小時(shí)？”我很吃驚，提著至少十斤的東西8個(gè)小時(shí)，多累呀，“凌晨五點(diǎn)到下午一點(diǎn)么？”“有時(shí)候要早，畢竟要換班的。”她們看看對方，爽朗地笑起來，“我們不是城市的美容師么？哈哈哈……”

嘖嘖，清潔工阿姨，你們真了不起，是名符其實(shí)的城市美容師！在此向你致敬！

篇三 老師給我的愛

是誰，好似春雨綿綿，用心，為我付出，打扮我的世界；是誰，好似黑夜的燭光，用力，照亮前方，指引著我闖蕩……是您，老師！

記得有一天，我掃地時(shí)突然感到一陣疼痛，原來我撞到桌角了。我匆匆走向衛(wèi)生間，看看傷口。沒想到，在路上遇到我的衛(wèi)生老師王老師竟嚇了一跳：“你額頭出血了！快快，到醫(yī)務(wù)室去！”我焦急地看了一下鏡子，倒吸了一口氣，眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。

一到醫(yī)務(wù)室，衛(wèi)生老師一刻也不敢耽誤，立刻拿出棉花球吸血，消毒。不時(shí)還關(guān)切地問我：“疼不疼呀？”我努力忍著，但是臉色蒼白。一切辦妥后，班主任老師聞?dòng)嵹s過來，更是焦急地?fù)崦业念~頭，安慰我，問我家長的電話。接著，衛(wèi)生老師去請了假，和我爸爸一起把我送到了兒童醫(yī)院。車上，她用自備的棉花按著我的傷口，不敢松手；醫(yī)院的每一次處理，她都不離開我，為了緩和我的情緒還會將一些笑話。對我，就像我媽媽對我一樣。最后，醫(yī)生囑咐我時(shí)還把他講成了我的媽媽。我沒有更正，心里說：“‘媽媽’，謝謝你！”

啊，其實(shí)，擁有這樣一個(gè)媽媽的愛也是挺好的！

篇四 我的好朋友

瞧，她來了，一個(gè)可愛的“蘑菇頭”，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子和一張能說會道櫻桃似的小嘴巴，她是誰？她是我的好朋友——林依林！

林依林有許許多多的閃光點(diǎn)∶樂于助人、好勞動(dòng)、學(xué)習(xí)成績好、不嘲笑殘疾人……

有一次，我和林依林去買書，半路遇見了一個(gè)乞丐，許多人圍在他那里對他指指點(diǎn)點(diǎn)，我說∶“你看那個(gè)乞丐好恐怖，斷了腳。”林依林不以為然的說∶“他好可憐，我去把我買書的錢捐給他。”林依林疾步走過去把錢捐給他。此時(shí)周圍的人臉都紅的像煮熟后的蝦似乎恨不得找個(gè)地逢鉆進(jìn)去，因?yàn)樗麄冞B一個(gè)小女孩比不了。

還有一次，我和林依林一起做作業(yè)，我遇見了攔路虎——一道不會做的數(shù)學(xué)練習(xí)題，依林見我不做作業(yè)，斷定我有不會做的題目，便說∶“雙雙，你哪題不會做我來教你。”我說∶“知我者還是林依林。”隨后林依林認(rèn)真、細(xì)心的教我，直到我知道了這一題會做了，林依林才去做她的作業(yè)。

這就是我的好朋友——林依林。

篇五 我的新同桌

“喂、喂、喂……”

這是我的新同桌在叫我。我沒有理他，繼續(xù)寫作業(yè)。

開學(xué)后，老師將班里的座位進(jìn)行了調(diào)整，我的新同桌是班里的調(diào)皮學(xué)生，我向老師提意見，但老師說，讓我?guī)椭M(jìn)步。我的心里很不好受，也就不要理他了。

“喂、喂、喂……”

我的新同桌還在叫我。我不耐煩的抬起頭來，看著他。“你這道題寫錯(cuò)了。”一邊說，一邊指著我的地理試卷。我看了看題干，果然錯(cuò)了，題干讓選不正確，而我選了正確的，而且還是多選。這是因?yàn)樯厦媸菃芜x，下面是多選，而我沒注意到，還按單選。修改后，我看著他說：“謝謝！”

他笑著說：“沒關(guān)系，以后你地理不會都問我，我的理那是最好的。”我心里不以為然，心想，每次考試都是中等，還好。

但以后的幾次地理作業(yè)做下來，我看到，他的地理都的很好，有時(shí)可以得到滿分，我這才知道，他是語文差，所以把成績拉了下來，而我語文很好。我終于知道了老師的用心。我想對老師說，我錯(cuò)了。每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)。我不知道看不起他。

這就是我的同桌，地理可以得一百分的同桌，可以輔導(dǎo)我的理的同桌。