我們家里的“齊天大圣”

誰(shuí)都知道《西游記》中的孫悟空乃“齊天大圣”也，神通廣大、無(wú)所不能、戰(zhàn)無(wú)不勝。難道是孫行者被我穿越時(shí)空請(qǐng)到家里來(lái)不成？非也，我們家里的“齊天大圣”是我的可敬又可愛(ài)的教師媽媽?zhuān)谖已壑?，媽媽就如?ldquo;齊天大圣”般威力無(wú)窮！

我的媽媽有時(shí)像一只勤勞的小蜜蜂。每天五點(diǎn)多鐘，她就會(huì)悄悄地起床，一頭扎進(jìn)廚房，為我和我的爸爸做一頓豐盛的早餐：蔬菜火腿粥、松軟的雞蛋羹、五顏六色的水果沙拉……實(shí)在是美味極啦！媽媽可是位稱(chēng)職的家庭主婦！

我的媽媽有時(shí)又變身成為一只“大書(shū)蟲(chóng)”，帶著我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”暢游書(shū)海。春天，伴隨著天邊響亮的鴿哨，媽媽和我共同在吟誦泰戈?duì)柕牡脑?shī)句：“天空雖然不曾留下我的痕跡，但畢竟我已飛過(guò)。”夏天，在綠樹(shù)成蔭的小路上，媽媽和我在共同感受居里夫婦為人類(lèi)的幸福而付出的艱辛歷程。秋天，在落葉飄零的日子里，我和媽媽為岳飛的悲慘遭遇而扼腕嘆息。冬天，在雪花飛舞的時(shí)刻，我和媽媽為《二十四孝》中的郭巨埋兒所體現(xiàn)的“孝”道所震撼……和“書(shū)蟲(chóng)”媽媽共享讀書(shū)時(shí)光，其樂(lè)無(wú)窮！

媽媽?zhuān)€是一位人類(lèi)靈魂的“工程師”（語(yǔ)文教師）。多少次，媽媽在我入睡后，還在批改學(xué)生的試卷；多少次，在我寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)，媽媽在旁邊專(zhuān)注地備著課；多少次，周六，媽媽會(huì)帶著我，健步如飛地奔向單位去給畢業(yè)班學(xué)生上課……“園丁”媽媽?zhuān)瑦?ài)崗敬業(yè)，了不起吧！

之所以說(shuō)媽媽是“齊天大圣”，是因?yàn)槲乙堰@個(gè)美譽(yù)送給我敬愛(ài)的媽媽?zhuān)∥蚁ＭL(zhǎng)大后，也變成一個(gè)如媽媽一樣的有能力的“齊天大圣”！

點(diǎn)評(píng)：此文有一個(gè)亮麗的題目，把媽媽比作“齊天大圣”，形象生動(dòng)、富于表現(xiàn)力。而且題目還是一條清晰的線索，貫穿全文，表達(dá)出我對(duì)媽媽的敬佩之情。另外，此文的選材多角度：文章分別從媽媽是稱(chēng)職的家庭主婦如“勤勞的小蜜蜂”，“書(shū)蟲(chóng)”媽媽帶我一起暢游書(shū)海，作為老師，媽媽愛(ài)崗敬業(yè)幾個(gè)側(cè)面，全方位地塑造媽媽這一典型形象，讀來(lái)真實(shí)動(dòng)人。再有，此文具有靈動(dòng)的語(yǔ)言，第三段表現(xiàn)得尤為突出。借助于春夏秋冬的景物點(diǎn)染，媽媽領(lǐng)著“我”讀書(shū)的這部分內(nèi)容寫(xiě)得詩(shī)意盎然，富有內(nèi)涵。

總之，作為小學(xué)生的作文，此文不失為一篇佳作。