借分

老師對學(xué)生多一些信任很有必要，因?yàn)檫@能收到使人難以預(yù)料的效果。

我曾得知：一個(gè)小男孩一次考試失誤，沒有達(dá)到父母對他的要求，害怕受到家里人的責(zé)罵。因此，小男孩想向老師借分?jǐn)?shù)。他雖然擔(dān)心老師不一定肯借，但他還是想去試試。小男孩慢慢地推開了沉重的辦公室大門，來到老師面前，膽怯地說：“老師，這次的考試沒考好，怕挨家里人的罵，想向您借幾分。”老師沉思了片刻說：“你想借幾分呀？”小男孩頓時(shí)有了希望，趕緊說：“這次考了83分，家里人要求考到85分以上，所以想借3分。”老師爽快地答應(yīng)說：“可以呀，但是你要在下兩次考試時(shí)以兩倍的分?jǐn)?shù)還給我。”小男孩沒想到老師對他這么信任，也爽快地答應(yīng)了老師的要求。

第二次考試后，小男孩考了88分，他好想把分?jǐn)?shù)還給老師，但按兩倍計(jì)算，還差一分才能還清。他想先還幾分給老師，但老師笑瞇瞇地對他說，還有一分要考到90分以上時(shí)才可以還給我，”為此，小男孩更加刻苦學(xué)習(xí)，連下課別人在玩耍了，他還在座位上用功。

第三次的考試，小男孩就以93分的成績達(dá)到了老師的要求，老師對小男孩說：“以后你考試必須考到90分以上，如果差一分，可以來借分，但要用三倍的分?jǐn)?shù)還給我。”小男孩自信地回答了一聲：“好！”小男孩為不讓老師失望，他就更加勤奮刻苦學(xué)習(xí)，之后他的成績越來越好，總分總在班級前3至5名，也被評為了三好學(xué)生。

多年以后，小男孩依然對那件事記憶猶新，他忘不了那時(shí)老師借分給他的情景，也忘不了自己沒有辜負(fù)老師期望的自豪，他真心的謝謝老師對他的信任。

所以，人與人間就要有信任，因?yàn)樗芄膭?lì)你邁向成功。