難忘的一節(jié)課600字 三枚硬幣

難忘的一節(jié)課600字 三枚硬幣

“當(dāng)，當(dāng)。”只見滿臉笑容的徐老師拿起一個(gè)鐵盒子搖了起來，并親切地問：“大家猜猜我這里是什么?”我們異口同聲地說：“硬幣。”我心想這徐老師拿那么多硬幣干什么?炫富嗎真讓人一頭霧水。

接著，老師給我們每一組同桌發(fā)了三枚硬幣——一枚一元，一枚五角，一枚一角。并讓我們細(xì)心觀察。我不禁疑惑：觀察硬幣，這好像有點(diǎn)太幼稚了。我從同桌那搶了一枚一元的看起來：一元的正面有個(gè)一字，而且上面的花紋很細(xì)密，背面是一朵菊花。我又把五角的和一角的拿起來看。五角的背面是荷花，一角的后面好像是一種什么草，聽同學(xué)說才知道那是蘭花。哎!讀書六年了，我連蘭花都不認(rèn)識(shí)，真是慚愧啊!

后來，老師又讓我們玩硬幣。我一聽說玩，興頭就上來了。我對(duì)同桌說：“要不我們玩轉(zhuǎn)硬幣?”同桌不屑地看了我一眼， 好像在說真幼稚。我用眼神回了他一擊——我那是童心未泯好不好。“那我們來玩藏硬幣吧!”同桌摸了摸桌上的硬幣，我瀏覽了一下我們兩張桌子上的書。“OK。”我轉(zhuǎn)過身去耐心地等著。沒幾秒鐘便拉長了腔問：“好了嗎?”“沒呢!別急。”我繼續(xù)等著，我突然轉(zhuǎn)過頭。同桌立馬把伸進(jìn)課堂作業(yè)本的手拿出來了，臉上有種無奈的表情。我抱歉的笑了笑，轉(zhuǎn)過身去。我眼睛一亮，后邊的胡同學(xué)正在非常努力地把硬幣立起來。我卻不懷好意地把手伸了過去，‘蹦’我用力地在她的桌子上拍了一下，那枚硬幣依然屹立在那，我不甘心地又拍了一下，‘砰’硬幣壯烈犧牲了。胡依然對(duì)我翻了個(gè)白眼，如此循環(huán)了三次，才好。“誒!你來不來找?”我一下子想起來，于是經(jīng)過左翻翻右扔扔，被藏的硬幣終于找到了。

花樣的硬幣，花樣的作文課。