《知識(shí)分子都到哪里去了》讀后感

若干年前，大約是討論人文精神最熱鬧的那陣子吧，有位當(dāng)醫(yī)生的朋友曾這樣對(duì)我說(shuō)：“設(shè)想某天早晨一覺醒來(lái)，有一號(hào)職業(yè)的人忽然全體消失，蒸發(fā)掉了，無(wú)影無(wú)蹤了，這世界卻絲毫不受影響，人們照常工作、吃飯、休息、玩樂，時(shí)間仍是流逝，街市依舊太平。你說(shuō)，這是一種什么職業(yè)呢？”趁我一時(shí)語(yǔ)塞，他立即代我回答：“就是像你這號(hào)搞文科的知識(shí)分子?！蔽蚁騺?lái)和他抬杠慣的，這次卻還沒來(lái)得及說(shuō)“不”，就已經(jīng)自己泄氣、服氣了：“是啊，如果忽然消失的是全體醫(yī)生，天下豈不要大亂？至少，那天全世界等著開刀的成千上萬(wàn)急危病人是沒救了?！碑?dāng)這本書的書名——《知識(shí)分子都到哪里去了》（江蘇人民出版社2005年9月版）——躍入我的眼簾時(shí)，蹦出我腦海的竟是這么一個(gè)回憶。

照本書作者弗蘭克·富里迪的意思，當(dāng)今之世，“知識(shí)分子”真的是全體消失了；他說(shuō)的也是“搞文科”的知識(shí)分子。談知識(shí)分子而只限于“文科”，這倒不是隨意的定義，也不是出于政策考慮，這在歷史學(xué)上是有根據(jù)的。法國(guó)當(dāng)代史學(xué)大家雅克·勒戈夫有一本很著名的書《中世紀(jì)的知識(shí)分子》，里面說(shuō)：“在西方國(guó)家，知識(shí)分子隨著中世紀(jì)的城市而誕生”；“‘知識(shí)分子’一詞出現(xiàn)在中世紀(jì)盛期，在12世紀(jì)的城市學(xué)校里傳開來(lái)，從13世紀(jì)起在大學(xué)里流行。它指的是以思想和傳授其思想為職業(yè)的人?！蹦菚r(shí)的大學(xué)是教會(huì)辦的，在大學(xué)里教書的是教士，他們專業(yè)和傳授的思想當(dāng)然越不出“文科”范圍。所以，《知識(shí)分子都到哪里去了》一書中沒怎么論到“科技知識(shí)分子”，想必不會(huì)引起什么異議；科技知識(shí)分子明明在，不用找，而且是現(xiàn)代世界的支柱，先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，有目共睹。

《哪里去了》一書所云知識(shí)分子的“消失”，有兩層互相聯(lián)系的含義。一是知識(shí)分子本身變質(zhì)了。真正的知識(shí)分子理應(yīng)“為思想而活”，不應(yīng)“靠思想而活”，猶如虔誠(chéng)的宗教徒理應(yīng)“信教”，不應(yīng)“吃教”；但本書認(rèn)為現(xiàn)在的知識(shí)分子都把思想和知識(shí)當(dāng)作了工具，下焉者變“專業(yè)”為“專吃”，上焉者也不過(guò)是迷戀和追求個(gè)人出人頭地的“成就”，這便“意味著歷史所了解的那種知識(shí)分子的終結(jié)”。二是知識(shí)分子的地位變了。作者認(rèn)為，歷史上知識(shí)分子的所知主要是“道”，知識(shí)分子其實(shí)是知“道”者，他們代表理性、真理、根源性的價(jià)值和意義，作為個(gè)人，他們也會(huì)追求思想之外的種種利益，但是“作為一個(gè)群體”，“知識(shí)分子有著令人敬畏的文化權(quán)威和影響力”。然而現(xiàn)在，知識(shí)分子群體的超然的生命存在業(yè)已喪失，思想已經(jīng)魂不守舍，最多只能寄托于個(gè)別知識(shí)分子的個(gè)體生命中；知識(shí)分子成了統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的一個(gè)總體，一個(gè)類別，一個(gè)集合，一種職業(yè)，與別的總體、類別、集合、職業(yè)不分軒輊?，F(xiàn)在的情況是，一方面“知識(shí)分子的權(quán)威遭到廣泛質(zhì)疑”，另一方面，“教育和學(xué)習(xí)獲得了前所未有的重要性”，“商業(yè)機(jī)構(gòu)和公共機(jī)構(gòu)不斷宣稱致力于擴(kuò)大它們的知識(shí)基礎(chǔ)”；兩方面其實(shí)一致，因?yàn)椤爸R(shí)成了易消化的現(xiàn)成品，能夠被‘傳遞’、‘分發(fā)’、‘出售’和‘消費(fèi)’”?，F(xiàn)時(shí)代知識(shí)和知識(shí)分子的貶值，不是貶在價(jià)格上，是貶在價(jià)值上、意義上。

書里對(duì)知識(shí)的貶值和喪失意義，作了很多現(xiàn)象描述，當(dāng)然主要說(shuō)的是西方社會(huì)。大學(xué)不再堅(jiān)持優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)，精英教育墮落成職業(yè)教育；圖書館提供咖啡廳、休息室，乃至“幾乎任何服務(wù)”，而借書還書則被視為“枯燥乏味”的末事；莎士比亞戲劇被“現(xiàn)代化”，“其動(dòng)機(jī)并不是什么藝術(shù)家的洞見”而是“出于聯(lián)系觀眾的考慮”。諸如“庸人主義”、“管理主義”、“工具主義”、“文憑主義”這些標(biāo)簽，頻頻出現(xiàn)在作者的筆下，富里迪先生并未批評(píng)任何個(gè)人，他描述和批評(píng)的是整個(gè)時(shí)代的狀況，可以說(shuō)，他是寫了一本“罵世”的書，當(dāng)然平心而論，他的罵還是相當(dāng)溫和的。

知識(shí)分子的全體不知所終，作者也論到了其原因，如市場(chǎng)對(duì)知識(shí)和文化的侵蝕，公共政策的導(dǎo)向，制度化、職業(yè)化的壓力，等等，論得比較宏觀，比較粗略，有點(diǎn)大而化之。如照經(jīng)濟(jì)學(xué)的論法，也許可以論得細(xì)致些。知識(shí)分子也是人，是人就有七情六欲，就有在約束條件下追求利益最大化的自然傾向；有的經(jīng)濟(jì)學(xué)家筆鋒一轉(zhuǎn)，會(huì)說(shuō)知識(shí)分子的精神勞動(dòng)也是“趨利”行為，但此“利”不是指精神勞動(dòng)的成果可以換得的好處，而是指精神勞動(dòng)內(nèi)在的過(guò)程和目標(biāo)即是“利益”所在。有一點(diǎn)區(qū)別必須強(qiáng)調(diào)：精神勞動(dòng)與其約束條件的關(guān)系有其特殊性，跟做工、務(wù)農(nóng)、經(jīng)商、從政這些行為與其約束條件的關(guān)系，不能等量齊觀；精神應(yīng)該具有超越性，一定程度上，甚至與約束條件無(wú)關(guān)。

富里迪先生是個(gè)左派，據(jù)譯者介紹，他生在匈牙利，后來(lái)移居英國(guó)，曾化名注冊(cè)，成立大不列顛革命共產(chǎn)黨，自任主席。他心目中的知識(shí)分子，其實(shí)是西方那些“從來(lái)不對(duì)現(xiàn)狀滿意”、“質(zhì)疑傳統(tǒng)價(jià)值”的批判型左派知識(shí)分子，因此知識(shí)分子所代表的“理性”、“理想”等等，就不是源于傳統(tǒng)，而是知識(shí)分子自我作古開創(chuàng)的新的價(jià)值。他甚至把保守的右翼人士指責(zé)、攻訐左派的言論稱為“反知識(shí)分子論”，換言之，他把右翼知識(shí)分子開除出知識(shí)分子行列了。然而，這本書里卻有一個(gè)很深刻的觀察：“如今，頌揚(yáng)和試圖維護(hù)現(xiàn)狀的，不再是文化保守主義的代表們。相反，右翼知識(shí)分子很愿意看到制度和文化發(fā)生根本性的改變。傳統(tǒng)上由右翼承擔(dān)的對(duì)文化和教育機(jī)構(gòu)的維護(hù)，現(xiàn)在由專業(yè)人士和專家接手了?！边@就是說(shuō)，文化保守主義對(duì)現(xiàn)代的文化狀況更具有批判態(tài)度，左派卻蛻變成了“順從的知識(shí)分子”，因?yàn)椤皩I(yè)人士和專家”的前身，很可能就是左派；例如，在法國(guó)這個(gè)一向被視為“知識(shí)分子故鄉(xiāng)”的地方，“今天的知識(shí)分子看起來(lái)更像小技術(shù)官僚”。這樣說(shuō)來(lái)，過(guò)去寄托于知識(shí)分子群體大生命的思想之魂，將歸何處呢？書里沒有回答這個(gè)問(wèn)題，甚至也沒有提出這個(gè)問(wèn)題。尼采說(shuō)“上帝死了”，福柯說(shuō)“人死了”，現(xiàn)在富里迪先生則是期望知識(shí)分子復(fù)活，但他開不出起死回生的方子。好在這期望里，多少還有點(diǎn)活氣。