上寫字課時(shí)，小鴨子寫的字很不好看，東倒西歪的。它看看小雞寫的字。啊!小雞寫的字真好。他羨慕極了。它看見(jiàn)小雞用的筆跟自己的不一樣。心想：是不是我用的筆不好？于是，它就開(kāi)始向小雞借筆。
下課了，它去找小雞借筆。小雞說(shuō)：“好呀，不過(guò)，我要和你換筆。”小鴨子同意了。它高高興興地玩去了。
第二次上寫字課時(shí)，小鴨子用小雞的筆寫。可是，過(guò)了一會(huì)兒，小鴨子還是感覺(jué)自己寫的字東倒西歪的。他再看看小雞寫的字。小雞寫的字還是跟以前的一樣好。它問(wèn)小雞：“為什么你不管用誰(shuí)的筆，都能把字寫好呢？”小雞
回答：“那是因?yàn)槟銓懽挚偸亲⒁饬Σ患校艜?huì)導(dǎo)致寫得字不好。”
小鴨子明白了，它把筆換了回來(lái)。從此以后，小鴨子寫字就認(rèn)認(rèn)真真地寫。老師還因?yàn)樗淖謱懙煤?，讓它代表全班去參加寫字大賽呢?/p>