比云更高的，還有山

2000年12月的一天，日本東京國(guó)立中學(xué)的一間教室內(nèi)，正在進(jìn)行年度的作文測(cè)試，一個(gè)矮瘦的男生此時(shí)正緊張地在抽屜里搜索著一本作文書(shū)。他身體多病，最討厭的課程便是作文，最喜愛(ài)的事情是戶外運(yùn)動(dòng)，攀登珠峰是他最大的夢(mèng)想。

作文老師神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在他的面前，使他的夢(mèng)想暫時(shí)停歇，當(dāng)老師的手觸及他的手時(shí)，他感覺(jué)有一種一腳蹬空的失落感，在失去依賴的情況下，他不得不借助于自己的空想完成今天的考試。

他憑空設(shè)想了自己的將來(lái)：自己可以在云朵上翩翩起舞，原來(lái)云朵上也是一片平坦，在地面上能做的事情，在云朵上也可以完成，你可以唱歌，可以種一片莊稼，更可以與小伙伴們一塊兒玩耍，只是你需要注意云朵的間隙，那是整塊云最薄弱的部分，一不小心，你就會(huì)從云朵的縫隙里掉下來(lái)。

這篇作文被老師當(dāng)做范文在課堂上朗誦，老師的點(diǎn)評(píng)是：文采并不出眾，但想象力豐富，只是缺乏可以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。

同學(xué)們嘲笑他的空想，說(shuō)云朵是虛幻的，怎么可能上去？他下課時(shí)，帶著疑惑找到作文老師，問(wèn)他這樣的夢(mèng)想是否可以實(shí)現(xiàn)？

作文老師被這個(gè)小家伙的執(zhí)著感染了，他低下身去撫摸著他的頭，說(shuō)道：科幻是不可能實(shí)現(xiàn)的，迄今為止，還沒(méi)有人能夠在云朵上跳舞。

這個(gè)叫栗城史多的小個(gè)子聽(tīng)完后，一陣沮喪，他每天傍晚時(shí)分，便站在村口的山坡上，看著天上的朵朵白云思索，自己好想長(zhǎng)一對(duì)像雄鷹一樣的翅膀，飛越蒼穹，跨越云朵。

18歲那年，他開(kāi)始攀登日本的富士山。成功后，他不知足，覺(jué)得應(yīng)該挑戰(zhàn)更高的山峰，他的目標(biāo)瞄準(zhǔn)了珠穆朗瑪峰。

但看過(guò)醫(yī)生后，他卻被通知不得不放棄這樣的極限運(yùn)動(dòng)。醫(yī)生告訴他：他的握力、腳力、肺活量及肌肉發(fā)達(dá)程度等都低于成年男子的平均水平。先天性的不足使他差點(diǎn)放棄自己的夢(mèng)想。

但他是個(gè)不服輸?shù)募一?，他認(rèn)為自己有登頂富士山的經(jīng)驗(yàn)，況且自己的心理狀態(tài)極為優(yōu)秀自信；如果不成功，也可以積累登山方面的經(jīng)驗(yàn)。即使真的失敗，結(jié)果也不過(guò)是永遠(yuǎn)依偎在高山的懷抱。

在攀登珠峰前，他先做了熱身，他在經(jīng)歷了生死考驗(yàn)后，成功地登上世界第七高峰道拉吉里峰。

2008年，他第一次登珠峰失敗，他的身體出現(xiàn)短暫性的休克，且視力模糊，嚴(yán)重的缺氧反應(yīng)險(xiǎn)些讓他喪命。第二次，他總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，在自己身體狀態(tài)最好的時(shí)候出發(fā)，但事與愿違，珠峰發(fā)生了嚴(yán)重的雪崩，當(dāng)一位遇難者的遺體出現(xiàn)在他的面前時(shí)，苦難、死亡的考驗(yàn)像雪花般襲來(lái)，由于心理接近崩潰，他退縮下來(lái)。

2011年11月，在經(jīng)歷了兩次失敗后，他成功登頂珠峰。在日記中他這樣寫(xiě)道：看到無(wú)數(shù)的云朵在自己的腳下游蕩時(shí)，我感到自己勝利了，小時(shí)候的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，原來(lái)，比云高的，還有山。

云時(shí)常用一種高傲的姿態(tài)面對(duì)著世間萬(wàn)物，讓你無(wú)法企及，折戟沉沙，讓你兒時(shí)的夢(mèng)想休克，因而裹足不前。既然我們無(wú)法在云朵上飛舞，我們何不更換思想，高人一頭，超越云的身軀。

比云高的還有山，當(dāng)你有一天登上偉大的巔峰時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，云不過(guò)以虛幻的面貌在你的腳下徘徊、游蕩。

比路更長(zhǎng)的，還有腳；比云更高的，還有山。