良好因素伴我行

我是一名普普通通的高中生，與他人經(jīng)歷著同樣的疲憊忙碌的備考之路，曾有很多次，看著周圍的同學(xué)在一次次的摸爬滾打中有所成就，而自己卻依舊平平，心中不憑著幾分羨慕，是不是我缺少了些什么?德國化學(xué)家卡爾·齊格勒的事跡給了我些許啟發(fā)。齊格勒兒時曾做過一個精致別樣的“小房子”，深受他人贊許;長大后又在對塑料、人造橡膠領(lǐng)域內(nèi)高分子物質(zhì)的合成與結(jié)構(gòu)研究貢獻(xiàn)突出，這些種種，都離不開他小時候就具備的好奇心、愛心、觀察能力、動手能力等等因素。我試問自己，是否具備了這些?

高三的備考之路注定是無聊乏味的，我也常常感嘆何時是個頭。埋頭苦讀之余，我忘了好奇心。學(xué)習(xí)其實(shí)是件有趣的事情，在茫茫題海中，不能盲目去做，要帶著好奇心去探究去鉆研，帶著對題目的感興趣去“親近”它，與它交流溝通，挖掘其中的規(guī)律和方法。這樣一來，就會印象深刻，也就自然可以徹底地攻克它。今后遇到同樣的問題就能舉一反三，將問題迎刃而解了。因此，我告誡自己，高三備考需具備好奇心。

同樣，在平時的學(xué)習(xí)過程中，或許別人也會遇到大大小小不懂的問題。當(dāng)別人向我詢問時，我通常都只是看心情而定，沒有足夠的愛心去幫助同學(xué)?，F(xiàn)在想來我應(yīng)該具備足夠的愛心去幫助同學(xué)。其實(shí)，幫助同學(xué)所花費(fèi)的時間并不是浪費(fèi)，而是有所收獲的。在幫助他人的同時，自己也能把知識重新梳理一遍，也進(jìn)而理順了解題的思路。時而也會在幫助他人的過程中發(fā)現(xiàn)自己的盲區(qū)，以便于及時地查漏補(bǔ)缺。這也是提高成績很好的辦法。因此，我告誡自己，需具備足夠的愛心，予人玫瑰，手有余香。

除了這些，我還應(yīng)具備敏銳的觀察能力，將題目加以總結(jié)歸納，將題型分門別類地整理好，這樣也有助于提升自己的成績。

這些良好的因素在為人處事中應(yīng)同樣具備，它們是基礎(chǔ)，是根基，以它們作為鋪墊，才能走得更遠(yuǎn)更長。

作為高三的我，應(yīng)收拾好自己的行囊，將這些良好因素逐一裝入?；蛟S我不能預(yù)料七十多天后的我會有多大的收獲，但只要堅持度過黎明前最黑暗的時光，我相信太陽會載著滿天的朝霞迎接我。