山之子

山之子左曉春

（看到北京市2012年高考作文題目，本人馬上想到老計(jì)代表著普通中彰顯偉大，是奉獻(xiàn)、責(zé)任。應(yīng)該圍繞著這方面來寫。怎么寫？我覺得以議論為主可以寫成議論文，以夾敘夾議的手法謳歌這種責(zé)任和奉獻(xiàn)也可以寫成散文吧。至于你選取什么素材是你的事，不離開題目的含義范圍就可以。我為什么以老計(jì)為主要素材寫呢？適合自己吧。熟悉這種寫法，更熟悉類似頒獎(jiǎng)辭之類的東西。）

大山深處的獨(dú)自巡視，莊重的巡禮，久久回響的汽笛……

——題記

（當(dāng)時(shí)為什么用這個(gè)題記？做引子吧，還可以統(tǒng)領(lǐng)全文，與后記相映生輝。）

山風(fēng)輕輕地吹拂，列車呼嘯而過，老計(jì)一個(gè)人鄭重地向列車揮手致意，是作別已去的列車，還是帶去一番囑咐，報(bào)一聲平安，捎去一片小小的楓葉，掛記著對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念？山谷、峰巒，列車和一個(gè)獨(dú)立的巡視工……久久凝固在人們腦海里的畫面，和著久久回響的汽笛聲，演繹著生命的交響進(jìn)行曲。

（畫面描寫，如同電影蒙太奇，久久凝固在人的腦海中，給人美而又悲壯的美的享受。）

每天，老計(jì)在大山里獨(dú)自行走二十多公里，重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作，是單調(diào)？是寂寞？還是孤獨(dú)而彷徨？

山在他的視線里，他在山的懷抱中。山石絆不住他的雙腿，風(fēng)沙瞇不住他的雙眼。落石、滑坡、倒樹得以及時(shí)清理，使列車日復(fù)一日地平安穿越大山之谷，急速地馳向遠(yuǎn)方。

那曾經(jīng)穿越山谷的旅客有著老計(jì)帶給他們的一片平安，那列車載出去的建設(shè)材料有著老計(jì)的一份功勛。他每天重復(fù)著同樣的動(dòng)作，機(jī)械、單調(diào)而又充實(shí)。每每列車駛過，他揮手致意的動(dòng)作，對(duì)于過往的火車司機(jī)來說，是那樣的熟悉，是那樣的親切！“嗚——嗚——”的長(zhǎng)笛聲，不再是普通的汽笛聲音，是人與人心靈的溝通，是司機(jī)對(duì)老計(jì)工作的肯定，是對(duì)老計(jì)揮手致意的回應(yīng)！是的，汽笛聲在深山中久久回響……山谷回音，這是人與自然的和諧，這是人與自然最壯美的畫面！

（夾敘夾議的文字表述，彰顯了畫面的和諧，是人與人的和諧，更是人與自然的和諧。）

人們總用“感天地，泣鬼神”來形容作出巨大貢獻(xiàn)或犧牲的人物。老計(jì)的工作似乎顯得平庸且平凡！似乎誰都可以做得到！在大山里，看云卷云舒，望青山環(huán)繞，何等的愜意?。∪欢?，人們忽略的正是這些：山看厭了，天望穿了之后，久居大山是何等的單調(diào)，何等的寂寞，何等的難耐啊！沒有敬業(yè)精神作支柱，沒有對(duì)自己工作的愛，是做不到的！

漁翁晚歸之時(shí)，不會(huì)在意自己釣的魚值多少錢，而在意于收獲多少，看著滿載的魚，是何等的愜意！這就是所謂的精神食糧吧。我想老計(jì)的工作也是不能以工資多少來衡量的，否則，該給多少工資，才有人肯久居山林，去過那隱居生活呢？想必老計(jì)的精神收獲也很富有吧！每趟列車從身邊平安駛過，他那揮手之間就帶著一種心靈上的滿足和蔚藉；每晚躺在床上，回味工作帶給自己的快樂和滿足，他覺睡得踏實(shí)，睡得甜美！這也正是老計(jì)的精神食糧吧！這也正是老計(jì)在大山里堅(jiān)持的執(zhí)著嗎？！

如果有人問我什么人最偉大？我會(huì)說老計(jì)這類人最偉大！他以自己的執(zhí)著和堅(jiān)持譜寫了一曲平凡之處現(xiàn)偉大的贊歌！

（三段以議論的筆調(diào)，凸顯了老計(jì)奉獻(xiàn)、敬業(yè)、執(zhí)著的精神。突出平凡中現(xiàn)偉大之處。）

那些不甘平凡的人們，不要總是嫌自己或工作太普通！荷花雖然有些大眾化，切記映日荷花一樣有別樣紅之處！

——后記

（后記作結(jié)，收束全文。深化文章主旨。強(qiáng)化平凡之處一樣有“映日荷花別樣紅”的思想內(nèi)涵。）（字?jǐn)?shù)：968）