郭老師是我們的語(yǔ)文老師，也是班主任，她有一頭烏黑油亮的齊耳短發(fā)，個(gè)子挺拔高挑，帶著一副方框眼鏡，面目和善，富有親和力。
郭老師經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助我。一次作文課，題目不太合我胃口，我苦想了半天，筆頭都快被我咬爛了，仍無(wú)從下筆。寫(xiě)了一節(jié)課，才擠牙膏似的擠出半面內(nèi)容。我越想越氣，筆下一用力，紙被劃破了。此時(shí)，郭老師走到了我身邊，她彎下腰來(lái)，輕聲問(wèn)我：“是不是不怎么會(huì)寫(xiě)？”我苦惱地回答：“是的。”“哦！”郭老師望著我微微笑了，“那你有沒(méi)有想好要寫(xiě)哪件事？”我思考了一會(huì)，告訴了她。她點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“選材不錯(cuò)嘛！能不能把那件事具體地講給我聽(tīng)聽(tīng)??？”我一聽(tīng)，來(lái)勁了，便一五一十把那件事給郭老師講了一遍。郭老師直夸我講得好，說(shuō)把這件事寫(xiě)下來(lái)準(zhǔn)是一篇好文章。然后她幫我列了一下提綱，并告訴我要注意哪些細(xì)節(jié)。聽(tīng)了她的講解，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天，便奮筆疾書(shū)起來(lái)。原本寫(xiě)一個(gè)下午都寫(xiě)不好的文章，不消半個(gè)鐘頭就寫(xiě)好了，爸媽看了都說(shuō)我寫(xiě)得不錯(cuò)。
郭老師不僅幫我排憂解難，更是及時(shí)指出我的不足和缺點(diǎn)。一天語(yǔ)文課上，老師正在講《陶校長(zhǎng)的演講》這篇課文，對(duì)于說(shuō)理性的文章，我總是不太感興趣，聽(tīng)著聽(tīng)著就走了神，眼睛看到窗外的操場(chǎng)上去了。瞧，那里有幾個(gè)男孩正在踢足球，只見(jiàn)一個(gè)高個(gè)子戴眼鏡男孩搶到球，一會(huì)兒往左踢，一會(huì)兒往右踢，一會(huì)兒又繞個(gè)大圈子。突然他抬腳往右上方輕輕一踢，優(yōu)雅地把球傳給了另一位男孩，眼看著就要射門(mén)了……“郁ZZ”突然一個(gè)聲音在我耳邊響起。郭老師喊我回答問(wèn)題！這時(shí)我才猛的想到自己在上課，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，心想：完了！請(qǐng)老師不要責(zé)罵我啊，給我一次改正的機(jī)會(huì)吧！但我知道再怎么求神拜佛也沒(méi)用了，只有站起來(lái)聽(tīng)天由命。出乎意料的是郭老師竟沒(méi)有責(zé)罵我，只是說(shuō)：“聽(tīng)課要專心，請(qǐng)坐。”口氣甚是和藹可親。后半節(jié)課，我始終沒(méi)有開(kāi)小差，平時(shí)不怎么回答問(wèn)題的我一連回答了好幾個(gè)問(wèn)題。
其實(shí)郭老師為我做的事不單單就這么幾件，她知道我愛(ài)看書(shū)，便給我買(mǎi)了一整套的《上下五千年》和《天下閱讀》；我手臂摔骨折了，她讓我少做些作業(yè)，別累壞了身子……雖然這些都是幾年前的事情了，但我還記憶猶新。
郭老師，不僅僅是我們的好老師，更似處處呵護(hù)我們的母親。她用愛(ài)心澆灌著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)！她就是我們身邊的吳邵萍老師！