彩虹

曾經(jīng)以為，記憶是永久的，只要是你經(jīng)歷過(guò)的事物，在你大腦里過(guò)濾后便會(huì)留下。事實(shí)證明，我自認(rèn)為荒謬的理論是正確的。

----每個(gè)同學(xué)都在做著同樣的事，不停的發(fā)給同學(xué)們嶄新的同學(xué)錄，又不停的收回彌漫著各種筆香的同學(xué)錄?？烧l(shuí)都不會(huì)敷衍，因?yàn)檫@是最后的記憶了。放學(xué)后，我拖著沉重的腳步回到家里，剛翻開(kāi)書(shū)，沒(méi)想到一張張的同學(xué)錄又?jǐn)D滿(mǎn)了我那狹窄的視線(xiàn)。我不停的變換著手中的筆，絞盡腦汁的寫(xiě)一些祝福的話(huà)，一邊欣賞著新鮮的“藝術(shù)”字體，一邊“吱吱咯咯”得傻笑，或許這是極限傷感的表現(xiàn)吧！我費(fèi)了半個(gè)多小時(shí)才填滿(mǎn)記憶中最后的空缺。盡管這樣，但我并不抱怨，因?yàn)檎l(shuí)都希望在這離別的夏季里給對(duì)方送去最誠(chéng)摯的祝福，給對(duì)方留下最深刻的印象，而這個(gè)同學(xué)錄正為同學(xué)們的這些想法提供了一個(gè)路徑，所以誰(shuí)都會(huì)珍惜。

陽(yáng)光充斥著偌大的教室，她射進(jìn)我們的心扉!

教室依然是同學(xué)們互相贈(zèng)禮的地點(diǎn)；同學(xué)錄依然是最佳禮品；“勿忘我”依然是卡片上最耀眼的文字。離別的歌聲從遠(yuǎn)方響起，離別的腳步從遠(yuǎn)方踏來(lái)，離別的身影離我們?cè)絹?lái)越近。我們手腕著手，肩并著肩，與時(shí)間反抗。與其說(shuō)我們很幼稚，倒不如說(shuō)上天很吝嗇，我們并不貪婪，我們的愿望也不奢侈，我們只希望時(shí)光緩緩流淌，不要做極速的沖刺；我們只希望離別向遠(yuǎn)方蔓延，不要向我們張牙舞爪。我們彼此心照不宣，陶醉在自己夢(mèng)里，以為我們固執(zhí)的情感能感動(dòng)天地?？墒屡c愿違，時(shí)間已到達(dá)光速，瞬間，分別的時(shí)刻到了，我們彼此祈禱著，希望能進(jìn)同一所中學(xué)，當(dāng)然，最好是分在同一個(gè)班里。這樣我們就能天天見(jiàn)面，延續(xù)同一份友誼，讓它更加刻骨銘心。

在畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)的一番致辭讓我們有些許的感動(dòng)，說(shuō)“些許”好象是我們對(duì)自己的情感有些吝嗇，其實(shí)是我們這些“大孩子”有點(diǎn)害羞，把自己真實(shí)的感情隱藏在內(nèi)心，不易流露出來(lái)。同學(xué)之間互相擁抱，留電話(huà)的留電話(huà)，留地址的留地址，好不清閑！也許是真的隱藏不住，這份世間上最真實(shí)的情感還是讓大家痛哭流涕。

雖然已離別，可我們依舊保持聯(lián)絡(luò)；

雖然已離別，可我依舊記得在課堂上我們一起學(xué)習(xí)的溫馨場(chǎng)面；

雖然已離別，可我依舊記得課間時(shí)我們一起嬉戲追逐的熱鬧情景；

雖然已離別，可我依舊記得我們的約定----努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)相見(jiàn)。

這段相處，這段友誼，如空中流星，如雨后彩虹，在黑暗中勾勒出一道道最完美的弧線(xiàn)，在雨后的萬(wàn)里晴空中流光溢彩。在我心中綻放。