留在記憶中的那個(gè)人

在人一生的記憶中，最美麗的是那童年；在我快樂(lè)的童年中，最“美麗”的是那個(gè)她。

---- 題記

童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似一杯濃濃的咖啡，使你溫暖；童年又似雨后彩虹，引你陶醉。童年只有回味和回憶......翻開(kāi)時(shí)間的相冊(cè)，回味童年的回憶。

浮現(xiàn)在眼前的是有些泛黃的照片，里面的一幕幕記錄著我小學(xué)生涯的哭與笑。翻著翻著，我的手突然頓住，視線(xiàn)停留在一張與眾不同的照片上，那是張嶄新的照片，歲月似乎并沒(méi)有在上面留下痕跡，上面的人在瞇眼笑著，她是我小學(xué)時(shí)的一位老師。從小到大，我遇到過(guò)很多老師，他們各有特點(diǎn)，有的溫柔,有的幽默，有的嚴(yán)肅......但是我印象最深的就是這位老師了，她姓崔，我們都親切地稱(chēng)她為----崔老師。

崔老師長(zhǎng)得很“美麗”。她那似波浪的黑發(fā)長(zhǎng)而卷，經(jīng)常扎成一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)很有精神。一張略胖的鵝蛋臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，我們又稱(chēng)之為“火眼金睛”。崔老師還有一張櫻桃似的嘴，覆蓋在兩排潔白的貝齒上，只要她那靈巧的舌頭微微一動(dòng)，一串串幽默俏皮的話(huà)便會(huì)彈了出來(lái)。

說(shuō)到崔老師的“火眼金睛”，你就會(huì)想到孫悟空的“火眼金睛”，他是在太上老君的煉丹爐里燒了七七四十九天而形成的，能識(shí)別妖魔鬼怪，我們崔老師也有一雙能洞悉一切的。思緒回歸到那天，剛一下課，綿綿便向離弦的箭一樣直奔他的目的地----操場(chǎng)，可是他卻犯了崔老師的大忌----椅子沒(méi)放到桌子下，那在崔老師看來(lái)就是桌椅不整齊，沒(méi)個(gè)學(xué)生的樣，不過(guò)幸好崔老師不在，要不綿綿可有苦頭吃咯～～可我剛在心里這樣想，便聽(tīng)到了崔老師的魔音“綿綿去哪了，他的桌椅怎么這么亂?”我聞聲看去，便見(jiàn)崔老師已經(jīng)站在了講臺(tái)前，心里不禁為綿綿嘆息，你的運(yùn)氣太爛了。崔老師 還 發(fā) 現(xiàn) 綿綿桌腳那兒的一片小紙屑，我不得不贊嘆一聲，真不愧被稱(chēng)為“火眼金睛”，名不虛傳啊!

崔老師的課很“美麗”。她上起課來(lái)總是那么的輕松`活潑`生動(dòng)`有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)她的作文課，她使我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文，逐漸懂得了寫(xiě)作的“奧秘”。“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，同學(xué)們一反常態(tài)，個(gè)個(gè)面帶笑容，翹首以盼著老師的到來(lái)，因?yàn)檫@堂課是崔老師的作文課。崔老師不負(fù)眾望，終于踩著高跟鞋，面帶笑容地走進(jìn)了教室。今天她顯得格外興奮，只見(jiàn)她走到講臺(tái)前，笑容滿(mǎn)面地對(duì)我們說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道為什么嗎?”我們都迷茫的搖了搖頭。崔老師接者又說(shuō):“因?yàn)榻裉煸缟衔业绞袌?chǎng)上，只花了五元錢(qián)就買(mǎi)了兩只老母雞，你們說(shuō)我能不高興嗎?”同學(xué)們一下子哄笑了起來(lái)，我更是笑得連腰都直不起來(lái)了，認(rèn)為崔老師一準(zhǔn)又在開(kāi)玩笑。誰(shuí)知這是，崔老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從不說(shuō)假話(huà)，不信我讀給你們聽(tīng)。”說(shuō)的便拿起一本作文本大聲的朗讀了起來(lái)，原來(lái)是一位同學(xué)在作文中寫(xiě)他跟他奶奶去市場(chǎng)買(mǎi)雞，買(mǎi)了兩只肥壯的大母雞卻只花了五元錢(qián)。同學(xué)們恍然大悟，崔老師這是在批評(píng)某些同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)隨心所欲，胡編亂造。自從發(fā)生了這件事后，同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，再也不會(huì)寫(xiě)出那些不倫不類(lèi)的作文了。我的作文也有了突飛猛進(jìn)的效果，有一次，我把剛寫(xiě)好的文章拿給爸爸過(guò)目，爸爸還以為我是在那抄襲的呢，同學(xué)們也對(duì)我以“士別三日，當(dāng)另目相待”的態(tài)度。

崔老師的心靈很“美麗”。記得有一次上課時(shí)，我突然肚子疼得特別厲害，用牙齒緊緊的咬著嘴唇都不能控制那疼勁，額頭上漸漸的冒出一層汗來(lái)，崔老師正在栩栩如生地講著課，倏的發(fā)現(xiàn)了我的異常，快步走到我的課桌前，急切地詢(xún)問(wèn)著我哪兒不舒服。“我.....肚 ` 肚子疼”見(jiàn)我艱難的回答道，崔老師便更加著急了，連忙從包里翻出面紙，為我擦試著汗水，接著又去倒了一杯熱茶給我，叫我多喝些會(huì)舒服點(diǎn)。我接過(guò)杯子，伴著崔老師“慢點(diǎn) ` 慢點(diǎn)”的勸聲下一口灌下，只感覺(jué)一股暖流自心底涌出，直漫全身，肚子也仿佛不疼了，心里對(duì)崔老師甚是感激，不知道該怎么用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這種奇妙的感覺(jué)。

崔老師就像紅燭，燃燒自己，照亮別人；崔老師就像春蠶，奉獻(xiàn)自己，成全別人；崔老師就像園丁，操勞自己，呵護(hù)別人......崔老師是一位多么可親可敬的老師??！我對(duì)崔老師的評(píng)價(jià)，一個(gè)詞----“美麗”。崔老師，我想對(duì)你說(shuō)，雖然現(xiàn)在我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，但是我們以前的快樂(lè)時(shí)光一直活在我的記憶中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

記憶是我們生命中飛舞的雪花；記憶是我們生命中綻放的花朵；記憶是我們生命中燃放的煙火?？炜烊セ匚兑幌铝粼谀阌洃浿械哪莻€(gè)人吧!

---- 后記