不要告誡我，讓我去犯錯(cuò)

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)、老師們，如果你們真的愛(ài)我，就請(qǐng)不要事事時(shí)時(shí)都告誡我，請(qǐng)放手讓我去犯錯(cuò)吧!因?yàn)?，只有在不斷地跌倒和不斷地爬起中，我才能長(zhǎng)大，才能真正地自立。   　　其實(shí)，人人都是這樣，輕易得來(lái)的東西從不肯好好珍惜。因?yàn)樽约簺](méi)有付出過(guò)，因而也就感受不到成功的喜悅或失敗的懊悔。因此，你們那些喋喋不休的善意的告誡，縱有千萬(wàn)條理由能證明其正確性，但由于它來(lái)得太容易，就常常被我們?cè)诓唤?jīng)意中忘掉。   　　正如糖多了會(huì)發(fā)苦一樣，太多的告誡也會(huì)令人生厭。久而久之，甚至?xí)刮覀儺a(chǎn)生逆反心理，總想和那些勸告對(duì)著干。就像徐懷鈺在一首歌中唱的那樣：“有怪獸每天對(duì)著我噴火，想什么做什么身上穿什么，他的意見(jiàn)沒(méi)停過(guò)，嫌西又嫌?xùn)|仿佛我不該是我……再羅哩羅嗦，一腳踹到外太空!”正是那些成天說(shuō)著名言警句的嘴巴，一口一口吃掉了我們本該愉快的生活。   　　再說(shuō)，這世上并非人人都是圣賢，所以告誡也并非句句都是圣言。大量調(diào)查表明，目前的中小學(xué)生普遍認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)是膽小。遇到什么都怕，又何談什么自立!產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，正是家長(zhǎng)、老師的教育走入誤區(qū)，總是讓孩子逃避生活中的問(wèn)題。   　　有一個(gè)真實(shí)的故事，說(shuō)有一位小孩，他的父母從小就告訴他：“走路要低頭，看腳下有沒(méi)有石頭，千萬(wàn)不要被石頭絆倒，那會(huì)很疼的;不要去海邊，海水會(huì)弄濕你的鞋，人會(huì)感冒的……”于是，這個(gè)小孩牢記父母的話。果然，他沒(méi)被石頭絆倒過(guò)，也沒(méi)有被海水打濕過(guò)鞋。不過(guò)，他為此付出了慘痛的代價(jià)。由于長(zhǎng)年累月地彎腰找石頭，他的腰再也直不起來(lái)了。而直到老死，他也沒(méi)有機(jī)會(huì)去眺望無(wú)邊的大海，去感受美麗的人生。他永遠(yuǎn)地失去了自立能力。   　　親愛(ài)的同學(xué)們，從這個(gè)故事中你能得到什么啟迪呢?如果換作是你，你是永遠(yuǎn)地彎腰尋石呢?還是昂首闊步前行?是安全地老死家中呢?還是漫步海邊，領(lǐng)略大海博大的胸懷，而寧肯濕鞋?我想，愿意自立的朋友們，一定會(huì)毫不猶豫選擇后者的!   　　最后，我要對(duì)那些滔滔不絕的嘴巴說(shuō)：“請(qǐng)給我一點(diǎn)空間，不要再讓我們呼吸困難。既然你們不能代替我成長(zhǎng)，那么你們也不可能代替我的感受和體會(huì)。請(qǐng)少給我一點(diǎn)告誡，讓我自己犯錯(cuò)，也讓我自己成長(zhǎng)!”