活潑+好動(dòng)=他

在每一個(gè)班集體中，總會(huì)有那么一個(gè)令人煩惱，令人著急的人。的確，在我們班就有這樣一個(gè)人。如果你想知道，就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！

上課活潑，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒

叮……，上課鈴響起，老師已經(jīng)就位，程序開(kāi)始運(yùn)行?？墒强傆幸粋€(gè)大錯(cuò)時(shí)犯，小錯(cuò)不斷的程序故障。這不，老師的一個(gè)問(wèn)題，便有開(kāi)起了這形如潘多拉寶盒的故障盒?；顫姷乃缫寻茨筒蛔?，騰空而起，與自己的座位隔著十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)。舉起他的手說(shuō)“我，我”。只聽(tīng)老師一聲令下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。讓我本來(lái)大方得體的字變得像得了骨質(zhì)疏松癥一樣。這樣的事情時(shí)常發(fā)生，每當(dāng)一個(gè)問(wèn)題的橫空出世，伴隨著殺出的第一個(gè)程咬金總是他。他的活潑有誰(shuí)比得上呢？

下課奔波，何處駐足

下課了，他又多加了一個(gè)好動(dòng)的標(biāo)簽。在教室里，到處是他的身影，他的個(gè)子雖小，但聲音卻能在千軍萬(wàn)馬中震耳欲聾，滿臉黝黑的皮膚讓他更加詼諧。他就像一個(gè)永遠(yuǎn)停不下來(lái)的陀螺，四處奔波，左晃晃，右晃晃。我想就算教室里的同學(xué)們都出人意料地坐在自己的位子上不動(dòng)，他自己也會(huì)到處游走。那個(gè)教室中屬于他的座位恐怕也會(huì)因?yàn)樗暮脛?dòng)而無(wú)家可歸吧！

行到深處，情難自禁

他已經(jīng)沒(méi)有辦法掙脫掉活潑好動(dòng)的枷鎖。他不管同學(xué)們的說(shuō)道，老師們的茶會(huì)教導(dǎo)，仍然每一節(jié)課，每一天都這樣。上課活潑，下課奔波，這就是他，同學(xué)們已經(jīng)漸漸適應(yīng)了的他。他就是他，那個(gè)活潑好動(dòng)又令人喜愛(ài)的他