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“什么？要換英語老師了？！”當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，心里也不知是什么味，有一點(diǎn)點(diǎn)失落，畢竟和胡老師一起生活了一年，但更多的是期盼——新老師長什么樣子呢？漂亮不漂亮？課講得好不好？會(huì)不會(huì)給我們布置很多作業(yè)？說到作業(yè)，我突然想到，英語作業(yè)，對(duì)，英語作業(yè)，一定要認(rèn)真定，給老師留個(gè)好印象，讓老師記住我！對(duì)了，還要多和老師交流，和老師搞好關(guān)系！

于是，寫作業(yè)時(shí)寫得極慢，很累。即使這樣，也要認(rèn)認(rèn)真真地寫，每一個(gè)字母都不放過。寧愿定得慢一點(diǎn)，也不要把任何一個(gè)字母寫錯(cuò)。一次，寫作業(yè)時(shí)，不知不覺走神了，想：“英語老師是個(gè)年輕漂亮的女生呢還是一個(gè)丑八怪老太婆？”在腦子里幻想她的樣子，不小心寫“b”時(shí)與上一行的字母重了，無耐之下只好把那一張撕了重寫一遍。哎，為期盼付出的代價(jià)??！

不過很期盼哦！

于是，開始變得很有禮貌，見樓道里的鄰居總會(huì)把她們想像成英語老師的模樣，向她們問好，而她們也總以微笑回應(yīng)，一樓的阿姨還總給我?guī)С缘?，?duì)我可好啦！

有一次，正在想著英語老師下樓梯，正好碰見曹萌的奶奶，順口就說了一句：“老師好！”“嗯？”她疑惑地盯著我。“啊，奶奶好！”我急忙改口，“嗯，好。”她倒也不計(jì)較，還好，還好。

期盼著英語老師，暑假就結(jié)束了，新的一學(xué)期開始了，見到英語老師了，講課有些生疏，但看得出她盡力想給我們講好。

都是期盼，讓我寫作業(yè)寫得那么認(rèn)真，那么累；都是期盼讓我變得懂禮貌，可，叫錯(cuò)了人；都是期盼，讓我學(xué)會(huì)了上課認(rèn)真聽講。

嘻，都是期盼惹的“禍”。

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