一輛破舊的單車,一頂陽光下閃閃發(fā)光的草帽,一臉熟悉的淚水,伴隨著單車叮鈴鈴的響聲,我知道他已迎著漸升的朝陽,匆匆而來。他就是影響我一生的老師,是我心目中的好老師。
第一次認(rèn)識他是在四年級開學(xué)后的兩三天。他騎著那輛破舊的單車,來到校門口,停下來后,熟練地摘下頭頂?shù)牟菝?。給我們的第一感覺他不是老師,一定是一個農(nóng)民,肯定是哪位同學(xué)的家長。當(dāng)他走進(jìn)我們原班主任的宿舍時,我們才意識到他是新來的班主任。記得當(dāng)時我們每個人的臉上頓時由好奇變成了莫大的失望。
但他給我們上的第一節(jié)語文課就讓我們感到他來頭不小,只見他再黑板上刷刷地寫下四個氣勢磅礴、龍飛鳳舞的空心大字“展翅翱翔”。我們的眼中頓時放出了光彩,莫不是新來的老師是個書法家?是的,他曾多次在市級書法比賽上獲得特等獎,還曾獲得過全國榮譽(yù)呢!他上的每節(jié)課都輕松自然,詼諧有趣。他很注重我們的朗讀,要求我?guī)е星?,抑揚(yáng)頓挫地讀。當(dāng)然,最重要的是他教我們練字,每天一頁,雖然每頁只要寫150個字就行,但我們?nèi)詫懙梅浅1M力,好像要迫不及待地想變成老師那樣的字。他不斷地鼓勵著我們要堅持,照著字帖好好寫。每天早晨他總是踩著單車,夾著公文包第一個到校。一到班里便一張張檢查我們練的字:小王的哪個字寫的太歪了,怎樣改正;小李的“天”字寫的兩橫一樣長樂,不好看……對每一個學(xué)生他都會認(rèn)真地指出錯誤,并輔導(dǎo)改正。以前我連自己的名字都寫不像樣,寫起來的作業(yè)簡直就是一團(tuán)糟。經(jīng)過兩年的苦練,我終于練成了一筆好字。
六年級的時候,學(xué)習(xí)緊張了起來,老師偶爾會哼哼小調(diào),放松一下我們的緊張的心情,還經(jīng)常給我們講一些偉人勵志的故事,讓我們多讀一些課外作品,教我們背三字經(jīng)、背弟子規(guī)、背唐詩宋詞,組織語文知識積累比賽。這一切都豐富了我們的校園生活,讓我們受益匪淺。在我當(dāng)時所在的村小,有這樣的老師我感到由衷的自豪和驕傲。
一晃幾年過去了,現(xiàn)在的我,已經(jīng)讀初三了。三年沒見過老師,雖然也打過幾次電話,但他總是怕我浪費(fèi)電話費(fèi)而匆匆掛掉電話。現(xiàn)在想起時,老師的電話號碼又不知到哪里尋找了。
我想這幾年,他依舊風(fēng)里來雨里去!他又胃病,真想再溫馨地提醒他:老師,要注意身體,可別累壞了自己!再送去一句真摯的祝福:教師節(jié)快樂!我心目中的好老師——王炬平!