我眼中的卓校長(zhǎng)

 　　我們的班主任是謝老師，而她去外地出差，來教我們語文的是重量級(jí)的老師——卓校長(zhǎng)。卓校長(zhǎng)來上課的第一天，我們對(duì)此議論紛紛，不知誰說：“也許卓校長(zhǎng)很兇。”

  　　話音剛落，不知誰反駁一句：“我們平時(shí)看到的卓校長(zhǎng)都不是很兇?。?rdquo;   　　“不兇怎么當(dāng)校長(zhǎng)，校長(zhǎng)在教學(xué)上肯定有一套。”   　　我們就這樣七嘴八舌地議論著。這時(shí)，上課鈴響了，卓校長(zhǎng)邁著輕快的步伐走了進(jìn)來。她先靜靜地站在講臺(tái)桌前，等到鈴聲停了，便用簡(jiǎn)短的語言作了下自我介紹。這種輕松、自然、和諧的語調(diào)大大降低了教室里嚴(yán)肅的氣氛，增加了許多樂趣。   　　上課了，卓校長(zhǎng)一開始就讓我們感受到了她和藹可親的風(fēng)格，于是我們十分認(rèn)真地傾聽卓校長(zhǎng)的講話。卓校長(zhǎng)上課的重點(diǎn)主要是我們，自己引導(dǎo)一下我們，最好讓我們動(dòng)腦、發(fā)言。卓校長(zhǎng)上課時(shí)也很喜歡拓展開去，教給我們?cè)S多課外知識(shí)。這些多少和謝老師有異曲同工之處。   　　對(duì)于我們來說，也許最喜歡的就是卓校長(zhǎng)布置的作業(yè)吧！這方面，與謝老師就迥然不同了。卓校長(zhǎng)注重的是讀、背和口頭上的理解，至于書面，相對(duì)來說次要一些，而謝老師是注重書面化，口頭次要一些，但是我們嘛，肯定是喜歡卓校長(zhǎng)的這種布置作業(yè)的方法啦！我們都是希望書面少一些，口頭多一點(diǎn)這種作業(yè)。   　　不知不覺，卓校長(zhǎng)教我們的這段經(jīng)歷，已經(jīng)“寫”在了我的心里。