遺落在鋼筆里的憂傷

走進(jìn)校園，黃葉飄飄，宛如一群蝶從天而降。秋葉撒撒，又如一群蝶翩翩起舞。

然而教室里給我的感覺(jué)卻是大相徑庭。走進(jìn)教室，我只得用一個(gè)淡淡的目光投向它。雖然這是周四，是童話中記載的屬于我的日子，但是它卻沒(méi)有變成現(xiàn)實(shí)。因?yàn)?ldquo;童話里都是騙人的”。

無(wú)奈中，我將這支鋼筆輕輕的拿起，又輕輕的放下。這支鋼筆從空中劃過(guò)一條弧線，是一座橋的形狀，是彩虹漸漸消失的形狀。于是一座橋就這樣崩潰了，就這樣無(wú)聲無(wú)息地碎了。

就是這支鋼筆，讓我思索到了一條弧線，一道彩虹，一座崩潰的橋。就是這支鋼筆，讓我思索到了，在目標(biāo)將要完成時(shí)，迎面走來(lái)的往往是徹徹底底地失敗。所以，我明白了，目標(biāo)將要完成時(shí)，并不等于已經(jīng)完成了目標(biāo)，真正的友誼并不是那樣好建立的。

鋼筆=動(dòng)力Uy什么樣的原因，我并不清楚。那是一種怎樣的動(dòng)力，我也不會(huì)了解。一種涌上心頭的淡、冷、寒、稚，讓我對(duì)鋼筆的主人產(chǎn)生一種莫名的好感，那是一種精神的動(dòng)力，也是一種心理上的壓力。他曾承諾過(guò)，我要好好學(xué)習(xí)，用我的全部精力去學(xué)習(xí)。所以我也會(huì)努力的向著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，那是一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)——一中選優(yōu)。。

其實(shí)這不是一個(gè)空想，只是有些模糊。由于目標(biāo)的“遙遠(yuǎn)”，自己有些放松。耗盡了精神的動(dòng)力，因?yàn)殇摴P漸漸地淡了。雖然目標(biāo)我沒(méi)有忘記，但是這種動(dòng)力真的快被我耗盡了，枯竭了。

在鋼筆最饑渴的時(shí)候，墨被打翻了，一種空、蕩、沉、涼的感覺(jué)在我手上。我發(fā)現(xiàn)鋼筆已經(jīng)舊了，但是它才用過(guò)幾天?。侩y道引領(lǐng)我向目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力真的離開(kāi)了嗎？疑惑中，我終于找到了答案。

由于目標(biāo)的遙遠(yuǎn)，我放松了自己。所以我的知識(shí)少了，所以善辯的它不再與我爭(zhēng)論，所以它總到別人的墨瓶里充饑。漸漸的，我的墨瓶裂了，我的動(dòng)力消失了。

我沒(méi)有忘記我對(duì)鋼筆的承諾，沒(méi)有忘記我的目標(biāo)，因?yàn)檫@支鋼筆時(shí)刻警示著我。我并沒(méi)有成功，而我又不想沉寂在失敗中，我更需要的是那份成功的喜悅。所以，漸漸地，我學(xué)會(huì)了給自己制定小的目標(biāo)，而當(dāng)小的目標(biāo)成功時(shí)，這支鋼筆又提醒著我曾經(jīng)的失敗，于是我又找回了前進(jìn)的動(dòng)力，不滿足于目標(biāo)的達(dá)成，不會(huì)忘記自己的理想。所以我又找回了從前那個(gè)珍貴的墨水瓶，那支鋼筆又能重新浸泡在里面了。

不知為何，在我達(dá)成一個(gè)目標(biāo)時(shí)，這支鋼筆總是警告我是處在“0”的位置，當(dāng)我面對(duì)失敗時(shí)，這支鋼筆告訴我，我并沒(méi)有輸，我總是在努力的過(guò)程中行走，奔跑，跳躍，騰飛。我沒(méi)有起點(diǎn)，但我也沒(méi)有終點(diǎn)，而我也同樣擁有永遠(yuǎn)向目標(biāo)前進(jìn)的取之不竭的動(dòng)力。

于是我有了一種在鋼筆上刻上“生命？動(dòng)力？唯一？目標(biāo)”的沖動(dòng)，這樣它會(huì)更好的警示我。當(dāng)我的一個(gè)目標(biāo)完成時(shí)，也是我另一個(gè)目標(biāo)的起始點(diǎn)。我只能在向向目標(biāo)沖刺的路上周而復(fù)始，而不是無(wú)所事事。