萬(wàn)千世界中有這樣一個(gè)人

“這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答？”“誰(shuí)把這篇課文朗讀一下？”“……”

她，從來(lái)不會(huì)那么熱情，主動(dòng)，不會(huì)去交朋友。她，上課從不會(huì)積極回答問(wèn)題，即使她會(huì)。她，曾經(jīng)只是一粒在老師同學(xué)眼中的沙子，卻憑著自己的努力，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣……

有時(shí)候，她會(huì)埋怨：“難道就因?yàn)槲沂亲咦x生，大家瞧不起我嗎，為什么，難道不是應(yīng)該人人平等嗎？”“叮鈴鈴……這節(jié)是語(yǔ)文課，老師說(shuō)講《知識(shí)大集結(jié)》，我們翻開書，講了一會(huì)兒，老師提出了一道比較難的題，問(wèn)誰(shuí)來(lái)回答，大家都鴉雀無(wú)聲，老師挑了“小桔子”（她的外號(hào)）來(lái)回答，可是她盯著書，一個(gè)字兒也沒蹦出來(lái)，老師有點(diǎn)生氣，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，如果讓誰(shuí)回答問(wèn)題不會(huì)的話，就說(shuō)不知道，或者把自己覺得的答案說(shuō)出來(lái)，讓大家?guī)兔Ω恼?，可是他偏偏?ldquo;違背”老師的意思。就讓她站著，聽聽別人怎么回答。（看吧，她明明會(huì)，或者說(shuō)也有自己的想法，卻就是不說(shuō)，不是她缺心眼，而是她很倔，也很怕，怕老師說(shuō)她的回答不對(duì)）

我們班上有“精彩兩分鐘”，有一次到她時(shí)，她緊張地站到講臺(tái)上，你別說(shuō)，背的還挺流利，但是同學(xué)們都紛紛說(shuō)，身體別晃，由于“小桔子”太緊張了，所以身體不由自主的晃起來(lái)，可是當(dāng)同學(xué)們指出她的不足時(shí)，她的身體站得很直，也不再晃動(dòng)，精彩兩分鐘結(jié)束了，大家給予了她熱烈的掌聲，我相信這不僅僅是掌聲還是對(duì)她的一種鼓勵(lì)。他坐到位置上后，老師說(shuō)：“他背誦的這篇故事說(shuō)實(shí)話不短，但是他也很流利地背了下來(lái)，故事中還有一些我們大家沒有學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，最值得表?yè)P(yáng)的是，剛開始她的身體總是晃動(dòng)，但是當(dāng)大家指出時(shí)，它能夠不再晃動(dòng)，這是因?yàn)樗朔诵闹械木o張與困難。”說(shuō)著又一陣掌聲響起。

不僅這些，其實(shí)她還很樂(lè)于助人，也很善良……這不過(guò)她的性格造成她生活中學(xué)習(xí)中很大的影響，但是我相信，只要大家多去關(guān)心她鼓勵(lì)她，她就會(huì)變得陽(yáng)光開朗，不是嗎？不用在乎她是誰(shuí)，因?yàn)槟愕纳磉吘陀?，那就讓我們一起去關(guān)心你身邊的人吧……