無(wú)人喝彩

告別了這個(gè)美麗的暑假，一切恢復(fù)平常，忙碌的人重新忙碌，焦頭爛額的人重新焦頭爛額，老師的目光還是那么咄咄逼人，我們的目標(biāo)還是那么清晰明確。

晃晃悠悠而又自然而然，我就這樣升入高三，沒(méi)有興奮也無(wú)人喝彩，但我知道應(yīng)該慢慢遺忘自己在暑假中的自由和空閑，重新投入這不曾改變的生活，而事實(shí)上我也無(wú)力改變什么，不是嗎？

曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一段很有意思的話：“一個(gè)具有地道中古遺風(fēng)的人應(yīng)該沒(méi)有肉體，一個(gè)具有地道現(xiàn)代風(fēng)韻的人應(yīng)該沒(méi)有靈魂。”那么我想，一個(gè)具有地道高三作風(fēng)的人應(yīng)該既沒(méi)有肉體也沒(méi)有靈魂，或者如李敖所說(shuō)，將肉體與靈魂透支吧！

當(dāng)然，上面的話或許不乏故弄玄虛的成分，然而無(wú)論如何生活就這樣地繼續(xù)。每個(gè)科目的老師都時(shí)刻強(qiáng)調(diào)自己所教學(xué)科的重要性并且不斷渲染上屆高三學(xué)習(xí)的努力程度，聽(tīng)得我十分麻木。我只是安靜地坐在教室中那個(gè)固定的座位上，聽(tīng)著所有的內(nèi)容，搞不清楚哪些重要哪些不重要，新的課程在不時(shí)地提醒我，它將成為大綜合中不可或缺的一門(mén)，永遠(yuǎn)很重要。所謂的困倦感、壓抑感、挫折感都應(yīng)徹底殺死，我們應(yīng)從生理到心理徹底地堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，我的確不該抱怨，因?yàn)槲覀儾](méi)有被虐待，相反我們吃最好的，做最少的(當(dāng)然，不是指作業(yè))，像一只只將要參加大賽的斗雞一樣被供養(yǎng)著；不過(guò)只是感覺(jué)上總有一種很厚很稠的東西極周密地將我包圍，沉沉的讓人不知如何用力擺脫它，因?yàn)椴](méi)有具體的痛或癢，只是有點(diǎn)兒窒息。沒(méi)有一天會(huì)比另一天更精彩，也沒(méi)有一天會(huì)比另一天更糟糕，一樣的全是一樣的，甚至連輪回的感覺(jué)也沒(méi)有，日子就像一口枯井。

去年高考成績(jī)下來(lái)，表姐連本科線也沒(méi)有上。四姨媽的心情一下子變得極差，一邊哭，一邊將女兒痛罵一頓，似乎養(yǎng)她那么大就不能找出一絲兒的好，連我也帶著罵一頓，最后倆母女抱著大哭一場(chǎng)。

想想我似乎不該重蹈覆轍。

寒窗十幾年換來(lái)兩天的賭注，日子似乎真的很苦，但叫苦是沒(méi)有意義的，因?yàn)闆](méi)人給得起糖。高三的我們應(yīng)該不會(huì)再無(wú)聊到從“萬(wàn)惡的高考制度”一路罵到“孔老二”，說(shuō)“只有孫子才考名牌大學(xué)呢”，然后獲得一種精神上的慰藉，繼續(xù)投入到只有孫子才做的事中去。高考的失敗可以抹殺你以前的一切成功與驕傲。

寫(xiě)到這里發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有些聒噪，怨也罷，恨也罷，難道我可以同高考揮利劍斬情絲嗎？再發(fā)展下去似乎沒(méi)有結(jié)果，然而離別終究更讓人傷心。

最后以一首詩(shī)來(lái)獻(xiàn)給我的高三：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此一境也，寫(xiě)的是預(yù)期；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此二境也，寫(xiě)的是勤奮；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此三境也，寫(xiě)的是成功。預(yù)祝自己成功吧！