他

他是我的同學(xué)，寫(xiě)他我也寫(xiě)了好幾次，但是他總有說(shuō)不完的事情。所以我決定再次寫(xiě)寫(xiě)他。

他矮矮的，位居全班第二（但是與第一也差不了多少），他戴著一副眼鏡，第一次看到他時(shí)，你可能會(huì)認(rèn)為他是一個(gè)知識(shí)分子，其實(shí)不然。他的腦袋大大的，如果不是細(xì)細(xì)地看他，可能會(huì)把他當(dāng)成光頭強(qiáng)。（真的很像）

他這個(gè)人，話很多。一說(shuō)起話，就像機(jī)關(guān)槍似的：“噠噠噠噠噠……”沒(méi)完沒(méi)了。他還十分好動(dòng)，每節(jié)課上他都會(huì)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，從來(lái)都不愿意歇停一會(huì)兒。

他的前任同桌是張?zhí)煳?。張?zhí)煳ㄒ彩且粋€(gè)活寶，兩個(gè)活寶坐在一起，便會(huì)鬧出許多好戲，這也讓坐在后面的我看了好幾場(chǎng)免費(fèi)電影。

每次上到課，他們兩個(gè)便會(huì)打起架來(lái)。當(dāng)英語(yǔ)老師轉(zhuǎn)過(guò)身去寫(xiě)板書(shū)時(shí)，他便會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)向張?zhí)煳〒淙?，然后給了張?zhí)煳ㄒ话驼?，接著又立刻回到原位，扮出一副專心?tīng)課的樣子，還時(shí)不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，好像先前的事情不復(fù)存在似的。但是過(guò)了一兩分鐘后，他又原形畢露，繼續(xù)實(shí)施“虐待張?zhí)煳ㄓ?jì)劃”……當(dāng)老師表?yè)P(yáng)張?zhí)煳ㄗ罱憩F(xiàn)不錯(cuò)時(shí)，他便大言不慚地說(shuō)：“看看，這都是我一手調(diào)教出來(lái)的，哈哈哈……”

再后來(lái)，我和他成了同桌，不過(guò)這也擋不住他和張?zhí)煳巧詈竦母星椤Ｉ险n時(shí)，用腳踢踢張?zhí)煳?，用圓規(guī)盒子、三角板的袋子打打張?zhí)煳ǖ念^……對(duì)于他這種行為，我已無(wú)話可說(shuō)。

這一次期中考試，他考了第十三名，參加了學(xué)校的學(xué)科社團(tuán)，但他不好好珍惜，被那兒的老師告了狀，龔老師十分氣憤，罰他兩節(jié)課不許說(shuō)話，并以此來(lái)決定他是否能繼續(xù)去上學(xué)科社團(tuán)。這招辦法可是苦了他這個(gè)整天廢話連篇的人。你看，他手舞足蹈，嘴巴一張一合，但發(fā)不出聲，別人不懂的意思，他更急了，扭動(dòng)著整個(gè)身子，表達(dá)著一個(gè)十分簡(jiǎn)單的意思：交作業(yè)。

下午第二節(jié)課，在英語(yǔ)老師生動(dòng)的講解下，他忍不住了，開(kāi)口說(shuō)起話來(lái)，但又立馬喝上了嘴，但我任不讓他去。（現(xiàn)在權(quán)利在我手中）兩節(jié)課過(guò)去了，他恢復(fù)了說(shuō)話功能，不過(guò)，他開(kāi)口后的第一句話使我大跌眼鏡：“開(kāi)口說(shuō)話就是爽，還有，你不讓我去不會(huì)是嫉妒我吧！”

我無(wú)言以對(duì)。

寫(xiě)到這里，我想大家一定知道我寫(xiě)的是誰(shuí)了？對(duì)了，他就是我們班的搗蛋鬼——張雨軒。