圓

第二次來(lái)到北戴河前，從未想到會(huì)有如此大的收獲。尤其昨天有幸參加了張叔叔主持的“晚宴”，感觸頗深。

首先，您從簡(jiǎn)單的圓的概念出發(fā)，聯(lián)想到我們生活中的圓，您說(shuō)我們就是那圓心。毛主席如是說(shuō)：“青少年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。”地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，我們朝氣蓬勃，我們充滿(mǎn)活力，世界掌握在我們這一代手中。這給我的感想是在實(shí)際生活重要具備一定的聯(lián)想能力，看到嬌嫩的草兒想到使它欣欣向榮的陽(yáng)光，由此聯(lián)想到哺育自己的母親，正是這樣孟郊創(chuàng)作出《游子吟》；看到巍峨的山想到父親那偉岸的身姿和那如山的背影，正是這樣朱自清寫(xiě)下《背影》；看到浩瀚的大海想到為人處世因應(yīng)備的重要品質(zhì)，正是這樣曹孟德寫(xiě)下《觀滄?！?，其中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”膾炙人口?？梢?jiàn)，看待問(wèn)題需要由表及里，由大到小，善于從小事發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵的深?yuàn)W道理。

其次，是您講的高考切身經(jīng)歷的一件事情。難道說(shuō)高考大綱上的一句話(huà)與試卷上的25分之間就可以畫(huà)等號(hào)嗎？我不這么認(rèn)為，這個(gè)等式必須是有條件的，那就是學(xué)生注意細(xì)節(jié)的精神與對(duì)知識(shí)追求的執(zhí)著。不同的學(xué)生看到“應(yīng)熟練掌握法拉第電磁感應(yīng)”這一句話(huà)時(shí)會(huì)有不同的反應(yīng)?；騼e幸，或自學(xué)。當(dāng)老師明確告訴您這不是高考重點(diǎn)時(shí)，您沒(méi)有以此為借口對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)得過(guò)且過(guò)，而是執(zhí)著詢(xún)問(wèn)老師。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，學(xué)怎么可離開(kāi)問(wèn)？學(xué)習(xí)就是問(wèn)的過(guò)程。丟掉所謂的面子，切不可不懂裝懂，抱著孔子“知之為知之，不知為不知，是知也”的想法，學(xué)習(xí)精衛(wèi)填海，滴水穿石的精神求知。

再次，就是關(guān)于“度”的問(wèn)題。人生的數(shù)軸，總有屬于自己的一段，要把自己放在正確的位置，尋找自己的限度。既不可妄自菲薄，也不可夜郎自大；不可越過(guò)自己的道德底線(xiàn)，也不可與世獨(dú)立而不問(wèn)世事。就像剛才的那個(gè)圓，半徑就是那個(gè)度。我們就是一個(gè)點(diǎn)，若點(diǎn)心距小于半徑，自己才能在這個(gè)圓內(nèi)，不超過(guò)這個(gè)限度。

最后，就是關(guān)于口語(yǔ)應(yīng)用的問(wèn)題。昨天聽(tīng)到飯桌上兩位妹妹的精彩發(fā)言自愧不如，深感自己的語(yǔ)言駕馭能力還需提升，在公共場(chǎng)合應(yīng)大方的展示自己，而不應(yīng)拘謹(jǐn)。今后我會(huì)注意這方面的問(wèn)題，繼續(xù)努力，彌補(bǔ)自己的不足。