傳道者與表演者

一、表演者的悲哀

我終于不想再隨同大伙兒一起為臺(tái)上的表演喝彩，對(duì)著那個(gè)陶醉于另一個(gè)世界的他揮手致敬、拍案稱奇，然后在他刻意挑釁的質(zhì)問(wèn)腔調(diào)中昏然欲睡。

他是賣(mài)力的，盡管看官們的興致陰晴不定，他依舊忘我的揮手、咆哮、震怒、痛心疾首。他原本想做一個(gè)“振臂一呼應(yīng)者群集”的英雄，不料看官們回敬給他的，不過(guò)是一陣呲牙咧嘴后無(wú)盡的悲涼。

他滿含激情的控訴世界的悲涼，加上看官們回饋給他的那一份，他成了一個(gè)可憐的悲哀的人。

“慨當(dāng)以慷，憂思難忘，何以解憂？唯有杜康。”他愛(ài)上了酒，很難確定是為了解憂，還是為了放大悲情，便于發(fā)泄。

看官們不清楚他什么時(shí)候醒著的，什么時(shí)候還醉著，大伙兒興致好的時(shí)候，見(jiàn)他在臺(tái)上賣(mài)力地表演：時(shí)而慷慨激昂面紅耳赤，時(shí)而低沉抑郁黯然神傷，便覺(jué)得很有幾分趣味。于是故作認(rèn)真地聽(tīng)講、插嘴、拍案喝彩，尋找樂(lè)趣。

他在向世界挑釁，他對(duì)許多事物都充滿敵意和仇視。

他從《張衡傳》里多才多藝的張衡，扯到現(xiàn)實(shí)社會(huì)里“垮掉的90后”，繼而義憤填膺地痛斥社會(huì)制度的腐敗，人文素養(yǎng)的遺失，理科的虛假繁榮，官場(chǎng)的黑暗，人性的墮落，作家的庸俗化，百姓的奴性，教育者的悲哀。。。

他從魯大師的土谷祠里揪來(lái)阿Q、王胡，讓他們一遍又一遍地重復(fù)表演吃跳蚤的橋段，然后氣急敗壞地對(duì)我們?nèi)氯拢?ldquo;這就是你，你，還有你！”

他是一個(gè)悲哀的人、失意的人，他是一個(gè)表演者。

對(duì)于表演者的憤怒，列位看官只當(dāng)成表演而已，不過(guò)驚詫于他演出的投入，把他悲憤的言談舉動(dòng)細(xì)細(xì)品嚼一番，會(huì)很覺(jué)得生動(dòng)有趣?？此难莩?，比看武松打虎還有趣。

他本是一個(gè)傳道者，站在光榮的三尺講臺(tái)上耕耘一群蒙昧者的靈魂。

世界在他的耕耘下完成了一次華麗的蛻變，講臺(tái)變作了舞臺(tái)，學(xué)子變成了觀眾。而他，成為一個(gè)滑稽可愛(ài)的表演者。

二、傳道者的憤怒

即使傳道完全等同于在劇院里表演，能夠讓演者與觀者都感到歡欣鼓舞，也算一件妙事。

抑揚(yáng)頓挫的聲音總是響徹在每個(gè)觀者的耳旁：“與你們相遇，是我沒(méi)時(shí)沒(méi)運(yùn)、是我們倒霉、是我們?nèi)荚饬颂齑蟮亩蜻\(yùn)！”傳道者很氣憤，他為他自己以及他的同僚們感到天大的不幸與悲哀。

他說(shuō)，我執(zhí)演十幾余載，什么場(chǎng)面沒(méi)見(jiàn)過(guò)？有多少觀眾因?yàn)槲业木恃堇[喝彩過(guò)、陶醉過(guò)。他停頓下來(lái)，仿佛沉浸在過(guò)去的志得意滿里。緊接著，他的臉變得更加陰沉，他暴躁不安起來(lái)，紅光滿面地就像剛剛醞釀出十幾倍的酒意，他的面龐酷似因不耐高溫而漲得通紅的陶罐，就要炸裂似的，他吼道：“可是我怎么就遇見(jiàn)了你們這一群，沒(méi)有人性的東西！你們的良心都給狗吃了！”

這是最能產(chǎn)生效應(yīng)的一類(lèi)演出，就在他漲紅臉面說(shuō)出那一堆驚心動(dòng)魄的語(yǔ)句時(shí)，觀眾席上突然寂靜下來(lái)，不是一般的寂靜：幾十雙觀者的眼睛同時(shí)蓄滿了仇恨，怒目圓瞪地朝著演者暗暗地罵。

這種咒罵不能產(chǎn)生嘈雜喧鬧的氣場(chǎng)，它很靜，而且不能夠持久。然而用眼睛罵人的情境，又很耐人尋味。咱們的表演者并未想過(guò)要給觀眾一點(diǎn)互動(dòng)的權(quán)益，但是這樣的橋段卻生硬地，同時(shí)又是發(fā)自肺腑地與演者形成了某種互動(dòng)，這互動(dòng)比言語(yǔ)更犀利，他讓演者的憤怒持續(xù)增溫，登時(shí)噴薄而出。