沒有人的眼淚

回首，那個夏天，原本坐在教室中嬉皮笑臉的我們，臉上卻掛滿了說不出的悲傷。我們即將與共初六年的老師、同學分別；我們即將與充滿著我們氣息的教室、課桌、黑板離別。

當我們最后一次坐在教室里，廣播里播出校長說的“XX小學2012屆畢業(yè)生們，你們正式畢業(yè)了！”訴不完的悲傷、言不盡的留戀，就在分別的那一刻，都由不知不覺滲透出來的、慢慢化為冰涼的眼淚表達出來了。湛藍的天空和雪白的云朵與我們灰黑色的心情成反比。

再回家的路上，我的心里像堵了塊石頭，腳步也有種說不出的沉重，多奇怪啊！很短的路程，今天卻感覺怎么也走不到頭；就連太陽也變得奇怪了，明明那么耀眼，但我卻絲毫感覺不到它的的溫暖。

我的淚水依然沒有停止流動，就像止不住的噴泉，眼眶也紅得如櫻桃般，突然，心中冒出了個想法：流淚有什么用呢？只不過宣泄內(nèi)心的情緒罷了，難道哭一哭就能讓時光倒流，讓我們重新坐在教室里聽著老師的諄諄教誨嗎？——既然不能改變，那哭泣又有什么用呢？將回憶的淚水化為前進的動力，我擦了擦眼淚，繼續(xù)了我前進的步伐。

現(xiàn)在的我，已經(jīng)初一了，每次想流淚時，總會抬頭望著藍天白云，讓眼淚流回眼眶里，然后繼續(xù)我的步伐。

“如果我會畫畫，我就可以有個理想去努力，也不會像現(xiàn)在這樣沒有目標。”我哀嘆道。老媽冷冷地瞥了我一眼，說；“別傻了，你小時候?qū)W過畫畫的，只是你那會兒不喜歡，不肯學。現(xiàn)在的現(xiàn)實就是你不會畫畫，別拿‘如果’當作你不努力的擋箭牌，看清生活吧。”

別拿“如果”當作不努力的擋箭牌？對啊，當一個人說：“在過去的曰子里，如果我努力學習就好了。”那只能說明在過去的曰子里，他并沒有努力學習，于是生活給了他一點教訓。“如果”也僅僅是“如果”而已，荒廢的曰子是不會因為假設(shè)而回來的，生活是不會想信‘如果’的。

曾聽過這樣一個故事。一個叫威爾的人死后來到了天堂，他一到天堂便憤憤地找上帝投訴，說：“上帝，你不公平，為什我和比爾蓋茨念同一所大學，可他的機會總比我多，如果你像對待他一樣對待我，我可以做的比他更好。”

上帝面無表情，說：“我給過你機會。”。

于是，上帝一揮手，立刻出現(xiàn)了威爾在人間的畫面，畫面中比爾蓋茨找到威爾說：“我們?nèi)D書館吧。”威爾擺擺手，說：“不，不，我女朋友生日，我要陪她去玩。”于是威爾和女朋友來到了舞廳狂歡，而比爾蓋茨在那晚萌生了開公司的念頭。畫面切換，比爾把自已的想法告訴威爾，讓他與自已一起開公司，可威爾不屑的說：“我要去大公司應聘的。”畫面停止了，威爾怔在那里。

上帝說：“如果你能像比爾一樣把握機會，就不會是這樣了，但那只是‘如果’。”

生活就是現(xiàn)實，而如果在現(xiàn)實中是不存在的，生活不想信如果，所以就讓我腳踏實地。好好地面對生活。