學(xué)生時(shí)代

時(shí)間在緩緩地流近，這輩子第一個(gè)讓人呼吸困難的六月，立夏之后短暫的平靜期已經(jīng)消失，每天都在嘗試去過得很安靜。臨近末端我們還是跟以往一樣很會制造喧囂，于是教室里被裝滿的還是哈哈的玩笑聲，日子并不沉寂…

陽光幾許和煦，幸福幾度過往。

往后的生活會沒有成堆的書本，沒有課桌，沒有每日都能照進(jìn)心里的晨光，沒有講臺沒有寫滿字的黑板沒有在印象里總是轉(zhuǎn)個(gè)不停的電扇沒有坐在我前面的可愛的你…

沒有了這些存在著的我們，天空被鋪滿的依舊會是白白的云，涼涼的風(fēng)，那時(shí)候的日光會像現(xiàn)在一樣暖暖地照著我們的臉嗎

會吧…世界再怎么蒼涼，荒蕪不是都會堅(jiān)強(qiáng)地扎根在我們的視野里。

一千年后的學(xué)校如果已經(jīng)荒廢，我們的教室會變成怎樣，半人高的雜草從斑駁的廊道與墻角長出來，課桌被風(fēng)化得只剩下最原始的白色，藤蔓植物爬滿了天花板與天花板上遙掛著的電扇，而唯一不變的或許依舊是藍(lán)藍(lán)的天，還有從天上掉下來的日光。和風(fēng)吹過足球場的上空，將密集的蒿草叢壓低，然后如綠色的泳流，穿過了倒塌的圍墻，進(jìn)入學(xué)校外的世界。

那些記憶中晃動著我們熱血的籃球場，邊沿已經(jīng)長滿雜草，中間的水泥地像是另一個(gè)世界埋葬著我們整疊的回憶。

還能看見那些凝固的光線痕跡嗎，它們照著我們額前飄飛的劉海，跟微風(fēng)一起浮動我們整個(gè)高中的人生，而后在我們?nèi)唛L的歲月里悠揚(yáng)地晃蕩，像是夏季里總是在宿舍樓上沐風(fēng)的，已經(jīng)曬干的校服…

關(guān)于學(xué)生時(shí)代的回憶，要追溯到更早之前的初中。生活了六年的學(xué)校，教室、宿舍換了幾個(gè)但還是跟先前待過的一模一樣，而印象更加深刻的是宿舍洗手臺上一到晴朗天氣就閃爍著的浮動的流光。因?yàn)槭亲羁窟叺乃奚?，所以擁有了這一層樓的唯一一個(gè)能看見水泥過道與過道另一邊的女生宿舍樓的窗口，于是每天洗臉的時(shí)候都能享受到最美好的日光。

我們晃蕩的青春有一大半交給了學(xué)生時(shí)代，并且在那之后緊握著他的雙手聽他說“無論生老病死還是貧窮疾病……”，心甘情愿地義無返顧。