作文：第一次摘葡萄(現(xiàn)場(chǎng)作文)

   總評(píng)：本文段落連貫，語句流暢，表意清楚。從行文來看，作者能扣緊采葡萄這個(gè)主題展開，對(duì)葡萄園的景象、葡萄的特征概括比較精練，詞語樸實(shí)，采葡萄的過程寫得很實(shí)在，字里行間自然流露著真情實(shí)感。從整體看，作者對(duì)采風(fēng)活動(dòng)中的所見觀察仔細(xì)，能用心記敘所聞所感，并做到抓住重點(diǎn)，用詞準(zhǔn)確，描寫詳略得當(dāng)，結(jié)尾部分也足見作者詞匯積累之多、文字基礎(chǔ)之扎實(shí)，深入的觀察和對(duì)勞動(dòng)過程真實(shí)的體驗(yàn)，加上規(guī)范的行文形式，讓樸實(shí)的語言也充滿了精彩。其次，“剪葡萄”或“摘葡萄”屬于口語，按作文規(guī)范，應(yīng)該是“采葡萄”。但對(duì)一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生來說，這是篇不錯(cuò)的作文。 　
   生活是寫作的基礎(chǔ)，只有對(duì)生活有了這樣深入的觀察和細(xì)膩的情感體驗(yàn)，寫作就自然會(huì)成為簡(jiǎn)單和快樂的事，作品也自然就會(huì)生動(dòng)、感人，這方面，本文的作者為我們作出了表率。 　
                                             點(diǎn)評(píng)人：我是雨欣  　     今天下午，我們采風(fēng)組來到蓮坂村的葡萄園里。 (開篇過于簡(jiǎn)單，應(yīng)該通過簡(jiǎn)要的環(huán)境描寫來襯托去采葡萄時(shí)的興奮心情。) 　     一下車，首先映入我眼簾的是一串串的葡萄，這些葡萄在葉子的襯托下五顏六色，青的、黃的、紫的、黑的，像一顆顆圓溜溜的瑪瑙和琥珀，晶瑩剔透。 　     葡萄園的上面被用鐵線編成的網(wǎng)籠罩著，葡萄藤卷在上面，密密麻麻的葉子和錯(cuò)落有致的葡萄藤交相輝映，來到葡萄園里簡(jiǎn)直就是來到了一個(gè)大籠子里，但這里也是一個(gè)葡萄的天地。 （以上兩段簡(jiǎn)明扼要地描寫出了葡萄園的情景以及葡萄的個(gè)體特征，用詞樸實(shí)但不乏生動(dòng)，表現(xiàn)出園里豐富的景象，使讀者有身臨其境的感覺。好！） 　     在葡萄園，還有一個(gè)讓我們感興趣的活動(dòng)，那就是摘(采)葡萄。但是，摘(采)葡萄并不是用手摘(采)，而是用剪刀剪。 （本段過渡得很好，而且道出了采葡萄其實(shí)“是用剪刀剪”，為下文的描述起到了引領(lǐng)的作用。） 　     我們先向農(nóng)民伯伯要到了剪刀，拿來袋子，就開始摘(采)葡萄了。 （交代前提后再引出下文，這樣結(jié)構(gòu)合理。） 　     摘(采)葡萄時(shí)，我們先把剪刀口伸到結(jié)葡萄的藤上，然后握緊剪刀把用力一捏，這樣就可以剪下一串葡萄了。 　     看起來很簡(jiǎn)單，其實(shí)并不簡(jiǎn)單，摘(采)葡萄就和剪(采)橘子一樣也有講究。我用剪刀剪葡萄藤時(shí)，因?yàn)闆]有用手托住，整串葡萄掉到了地上，這時(shí)，旁邊一位農(nóng)民伯伯對(duì)我說：“要先用手輕輕托住葡萄串的底部，剪的時(shí)候，輕輕往上推，然后再剪斷藤，葡萄也就不會(huì)掉到地上摔爛。”我按他說的，試了一下，果然是個(gè)好辦法。（寫出了采葡萄并非想像中的那么簡(jiǎn)單，也反映出了作者采葡萄時(shí)的心理，看來作者對(duì)這次采風(fēng)活動(dòng)的觀察很細(xì)致、感受很深。） 　     在葡萄園，大家都瞪大了眼睛，在一叢叢葡萄樹間選找成熟的葡萄，別看吳昕翰也是第一次來這里，但剪起葡萄來簡(jiǎn)直就是個(gè)老練的高手，在挑到顆粒又大又肥的葡萄時(shí)，他就靜靜地抬起手來，左手托住葡萄，右手小心翼翼地把剪刀伸到藤上，“咔嚓”一聲，一串誘人的葡萄就落到了他的手里。 （在例舉他人時(shí)，抓住動(dòng)作、神態(tài)描寫，很好，同時(shí)也在無形中寫出了采葡萄現(xiàn)場(chǎng)氛圍，“老練”、“靜靜”、“誘人”等詞恰到好處?。?/font> 　     時(shí)間就像流水一樣流去，轉(zhuǎn)眼間天色已晚，我們每個(gè)人的兩手都提著沉甸甸的葡萄邁向了回家的路，一種（股）豐收的喜悅涌上心頭。 （“豐收”、“沉甸甸”、“涌上心頭”用得真好，情感表達(dá)有力，足見作者寫作的用心?。?/font>