今日，讓夢(mèng)不再遙遠(yuǎn)

今日，讓夢(mèng)不再遙遠(yuǎn)

夢(mèng)，每個(gè)人都有，但能夠?qū)崿F(xiàn)它的人，卻寥寥無幾。今日，我就給大家做一個(gè)典范，去實(shí)現(xiàn)我心中的作家夢(mèng)。

我還清楚的記得，讓我真正開始熱愛上寫作時(shí)是我在學(xué)校征文中獲得一等獎(jiǎng)后。那時(shí)，我怎么也沒想到我就憑我這點(diǎn)文學(xué)水平，竟然能取得一等獎(jiǎng)。就在我難以執(zhí)行，自認(rèn)為自己只是湊巧而已時(shí)，我的語文老師走了過來，拍著我的肩膀說：“海銘，干的不錯(cuò)！再接再厲！”話音落后，我并沒有做出任何表現(xiàn)，這使我站在旁邊的語文老師很是疑惑。過了一會(huì)，大概是老師猜出了我在想啥，于是他就立馬抽走了我手中的原稿，一步一步的講解給我聽我這篇文章好在哪，不足在哪。在這其中我能明顯的感受到老師故意把我的好處夸大了許多，而缺陷卻了了一過。從原則上來說，這種做法，對(duì)于一位家長(zhǎng)，一位老師來說是不可取的，但仔細(xì)想想，這應(yīng)該是一位老師對(duì)一名不會(huì)發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)而對(duì)自己失去自信的學(xué)生，所給予的一種鼓勵(lì)吧。

在這以后，我對(duì)我的寫作能力充滿了信心，從而使我一次又一次的創(chuàng)作出了一篇又一篇可粘貼在宣傳欄供人欣賞的范文，這使我無比的驕傲。與此同時(shí)，一顆熱愛寫作的種子在我心中悄悄的生根了。不久以后，我心中突然浮現(xiàn)出一個(gè)夢(mèng)想---成為一名業(yè)余作家。

到后來，我的那位語文老師被調(diào)的別的單位去工作了。臨走之前，我已經(jīng)代表全班同學(xué)寫好的告別信，但也沒來的急交給他?；氐郊液?，我的心如同刀割。這是因?yàn)橐粋€(gè)曾經(jīng)幫我重拾信心的人本應(yīng)獲得我更多的回報(bào)，而我，卻連一個(gè)最基本的告別信也沒交給他，這使我無比的慚愧！就這樣，那張充滿思緒的紙，永遠(yuǎn)的飄散在風(fēng)中。

今天是個(gè)特別的日子，今日，讓夢(mèng)不再遙遠(yuǎn)。就讓我在不斷努力之下，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)吧！