關(guān)于童年的作文750字

關(guān)于童年的作文750字

匆匆地，時間不知不覺過去，兒子已經(jīng)上小學(xué)二年級了。一年多來，我由當(dāng)初的緊張、焦慮變得從容不迫，原因就是：兒子所上的學(xué)校倡導(dǎo)先進(jìn)的教育理念——適度教育。

兒子即將幼兒園大班畢業(yè)的時候，做媽媽的我十分擔(dān)心，因?yàn)樗系氖枪@的蒙臺梭利班，漢字、計算的加減法基本不學(xué)。暑假里，許多家長讓孩子上各種各樣的輔導(dǎo)班，而兒子什么班都不想上，我也不想在學(xué)齡前就逼著孩子學(xué)習(xí)，以免讓他上學(xué)后產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此當(dāng)兒子上學(xué)后，我很擔(dān)心他跟不上課。

事實(shí)沒我想像的那樣遭，孩子上學(xué)積極性很高，所學(xué)的知識也掌握得不錯，兒子的語文、數(shù)學(xué)老師都有很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們班的孩子不用做大堆的作業(yè)就可以輕松掌握所學(xué)知識，特別是語文老師何鳳彩教法獨(dú)特，她是從高年級循環(huán)下來的一位中年老師，多年的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴她閱讀可以有效地增加孩子的識字量，并能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子終生受益，因此她從一年級就抓起了孩子的閱讀。我基本上沒看到兒子在家寫過字，但是課本上的生字一聽寫他都會，到一年級結(jié)束兒子基本可以閱讀報刊雜志了。數(shù)學(xué)作業(yè)也不多，孩子掌握基礎(chǔ)知識卻比較牢固。兒子讓我比較滿意。

一次家長會上，我聽到李慧軍校長的講話，才知道了濮陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是全國“適度教育”試點(diǎn)學(xué)校。不管在生活、工作中，凡事都要有個度，“適度教育”我還是第一次聽說，前幾年提倡的的“素質(zhì)教育”不聲不響地消失了，沒人能給下個確切的定義，“適度教育”改變了老師一貫“橫向比較”的觀念，更加關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展。其實(shí)每個人的智商、所受的教育環(huán)境、個人的學(xué)習(xí)能力是有區(qū)別的，教育者本身應(yīng)該因材施教。“適度教育”讓孩子在愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子找回了快樂的童年。一年多以來，我的兒子學(xué)習(xí)愉快，學(xué)習(xí)成績良好。

在應(yīng)試教育依然盛行的今天，濮陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)率先倡導(dǎo)“適度教育”的先進(jìn)教育理念，無疑于給現(xiàn)代學(xué)校教育指明了前進(jìn)的方向，由此我想起了自己的童年：生活雖不富裕，但是十分快樂，因?yàn)槟菚r候家長不對自己施加學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)是一種自愿的行為，玩耍是生活中的一部分?，F(xiàn)在，有多少家長在為孩子沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嘆息，又有多少家長因?yàn)橐筮^高對孩子大打出手。我們曾經(jīng)也是孩子，用心去理解孩子吧，因?yàn)樗麄兪亲鎳拿魈?，從某種意義上來說，他們的行為代表著社會的進(jìn)步。愿“適度教育”的春風(fēng)吹遍神州大地，愿每個學(xué)生都能成為“適度教育”的受益者！

關(guān)于童年的作文750字

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停……”每當(dāng)聽到這首歌，別人也許就會想到自己的童年。而我聽到這首歌，就會想到那次捉知了。

一個烈日炎炎的夏天，媽媽說晚上和同學(xué)一起去捉知了，我高興極了，腦海里想著知了到處亂趴的情景。晚上我和媽媽乘同學(xué)家的車，興高采烈的去抓知了。

過了沒多長時間，來到了一個小樹林里。別看這個小樹林小，這里的樹卻枝繁葉茂，把未完全黑了的天給遮住了。小樹林里靜的出奇，好像趁你不注意就會從一棵樹后面冒出一個怪物來。“啊--！”我的一個同學(xué)突然尖叫一聲。怎么啦？我們的關(guān)心地問她。“那兒……那兒……有一條……一條……蛇！”那個同學(xué)害怕極了，結(jié)結(jié)巴巴的回答。我們靠近一看，這哪里是蛇呀，明明是一個粗管子嘛。我們笑了。那個同學(xué)迷惑不解地走近一看，見是一根粗管子，也笑了。這笑聲把小樹林里的寂靜給趕跑了。行了行了，別笑了，咱們趕緊找知了吧。一個阿姨說。我們都不笑了，拿著手電筒，仔細(xì)的尋找起來。知了還不好抓？我自信滿滿?？墒牵瑳]過一會兒，我就發(fā)現(xiàn)我錯了，地上、樹干、樹梢哪兒都找不到知了的蹤影。這到底有沒有啊？我又沮喪，又氣惱，可是看別人都抓到了，興奮地喊著：我抓到了一只！我也抓到一只！我又抓到了一只！并且放到了裝知了的袋子里。我只好站起來，拿著手電筒，仔仔細(xì)細(xì)的檢查每一棵樹。

嘿，這有一只！突然我發(fā)現(xiàn)一棵小樹干上有一個黑咕隆咚的東西在爬。我?guī)еd奮的心情走進(jìn)一看，真是一只知了。我的手立即伸向它，可是當(dāng)我的手馬上就要碰到它的時候，手卻停在了半空中，它會咬我嗎？媽媽走了過來，怎么？不敢抓嗎？誰說我不敢抓？我抓給你看！我在心里給自己打氣：“這有什么難的？它還沒我的手掌大，我怕它干什么？”我深深的吸了一口氣，然后伸出手，把它從粗糙的樹干上拿了下來。它的爪子拼命的抓住樹干，可還是徒勞無功。我把這只知了拿在半空中，拿手電照著它。它的幾條腿在空中揮舞著，好像在叫它的同伴快來救它。這只知了的樣子和別的知了沒什么不一樣，黑色的身體，黑色的眼睛，龍蝦一樣的背。它在我的手心里慢慢爬著，癢癢的。我把我的第一個戰(zhàn)利品小心翼翼地放進(jìn)了袋子里。后來，我們的戰(zhàn)利品越來越多。走的時候，我還特意把一只裝在一個盒子里，想讓它變成一只會飛的知了。

《童年》這首歌不僅讓我想到了自己的童年，也讓我想到了這次捉知了發(fā)生的好玩兒的事。

關(guān)于童年的作文750字

就在今天，我失去了一件生命中不可或缺的東西，但同時也得到了一張指向光明未來的地圖。

留戀著童年中的玩具，留戀著童年中的游戲，留戀著童年中的一切一切……

今天，我終于要和童年說再見了！到了十二歲，身體就會如雨后的新芽般快速生長，心也跟著一起成長?，F(xiàn)在心里裝的是什么，我自己也不知道。每天都在與光陰玩耍，不知不覺玩過了十二年的大好時光，才恍然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)站在童年的尾巴上。

在最后一個屬于我們的節(jié)日里，來一次特殊意義上的告別。于是，我和幾個好哥們相約回到了小時候經(jīng)常去的公園，回憶著小時候的場景……

公園里，每個小朋友的臉上都洋溢著快樂而幸福的笑容，一個個純潔的聲音，都在敲打著我們內(nèi)心的深處。在這里，我們似乎又找到了小時自己的影子。腳步逐漸放快，不知不覺就走到熟悉的滑梯旁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著它，近在咫尺，卻仿佛又遠(yuǎn)在天邊。

我覺得，它早已不屬于我。“走吧，去再滑一次！”我聽到了同伴的聲音。猶豫片刻，我們還是硬著頭皮走了過去。

人真的很多，排了一條很長的隊，可唯一只有我這們這三個大高個插在小人堆里，盡管大家都用異樣的眼光看著我們，但童心未泯的我們還是加入到了長長的隊伍中。

終于輪到了我們！“我不好意思下去了……”同伴的聲音再次傳過來，這次我倒是沒猶豫，身子一蹲，哧溜一下順著坡滑了下去，只是短短的距離，小時的記憶盒子似乎都朝我一個接一個撞來，我又似乎回到了從前，感到了從前的簡單、快樂，童年最后一抹陽光照在我們幾個燦爛的臉上。

六一，這個看到都令人充滿童心的節(jié)日，我過了12次，也只有這12次。這最后一次六一節(jié)，多少有些依依不舍，很不想告別這個快樂的日子，但更多的卻是一份自豪，因?yàn)?，我不在是只會耍著性子、鬧鬧騰騰的小孩子，與六一的離別，在真正宣告：我長大了！

我們曾經(jīng)都抱怨著：“如果只有童年就好了！”但人都應(yīng)該成長，如果時光停留在童年，那生命就因此而失去了光彩，成功而華麗的生命是要經(jīng)過一次次蛻變才可破繭成蝶，前方還有更精彩的未來在等著我們，我們還要前進(jìn)，不是嗎？所以，和童年的告別，又何嘗不是一件好事呢？

于是，我把童年保存在日記里，輕輕和它告別，帶著嶄新的自己和絢麗夢想走下去。那時，即使再多的困難也不怕，因?yàn)椋甑幕貞浺呀?jīng)成為我未來的動力。

那么，再見了，我那無憂無慮、幸福無比的童年！

關(guān)于童年的作文750字

光陰似箭，日月如梭。時光老人的腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼就到了公元二零零六年。昔日懵懂無知的我，如今已長成一個翩翩少年了。

六月一日，我在學(xué)校里與同學(xué)們一起度過了生命中最后一個兒童節(jié)。從此，我就告別了兒童，步入了少年的行列。我可以自豪地向人們宣布：我長大了。

告別童年，我有了自己奮斗的目標(biāo)。小學(xué)的時候，我不諳世事，成天就知道玩，上課想聽就聽不想聽就做小動作，學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，完全是跟著感覺走。憑著自己的一點(diǎn)小聰明，數(shù)學(xué)成績一直名列前茅，語文成績卻總是不理想，但我根本沒把它當(dāng)一回事。記得有一次語文考試，別的同學(xué)都在聚精會神地答題，我卻和另一個同學(xué)講話，根本就沒有認(rèn)真做，到下課該交卷時，我竟然還沒有開始寫作文。不知什么原因，老師同意延時，讓我們幾個還沒做完的繼續(xù)做，我看別的同學(xué)都背著書包陸陸續(xù)續(xù)回家了，心里癢癢地，哪還有心思做呀，于是作文寫了三段，每段只有一句話，就應(yīng)付了事，草草交卷了。后來老師把這件事告訴了父母，媽媽狠狠地批了我一頓?，F(xiàn)在，我長大了，不再象小時候那樣得過且過，沒有目標(biāo)了?，F(xiàn)在的我，希望自己能夠成長為一個對國家對社會有用的人才。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，我必須克服困難，戰(zhàn)勝自我。俗話說：不積畦步，無以至千里。我要從現(xiàn)在開始，端正態(tài)度，發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭取更好的成績，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

告別童年，我自信了。小學(xué)時，不論學(xué)校里開展什么活動，只要老師不要求，我是絕對不會主動去參加的。總覺得自己技不如人，怕別人笑話。而現(xiàn)在不同了，只要學(xué)校里開展活動，不論強(qiáng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，我都積極參加。就拿本學(xué)期學(xué)校組織的主持人大賽來說吧，雖然我知道自己在這方面根本沒有優(yōu)勢，但還是毫不猶豫地報名參加了。比賽結(jié)果讓我無地自容，真恨不得找個地縫鉆下去——非但沒有取得好成績，還很“光榮”地拿了個“第一”。但靜下心來想想，我還是不后悔，首先通過這次比賽，老師說我的朗誦水平有了提高，其次是我看到了其它同學(xué)的實(shí)力，感受到了自己與他們之間的差距，這對我是一個莫大的鞭策。媽媽也說：重在參與。還說比起那些連參加的勇氣都沒有的人，我強(qiáng)多了哩。告別童年！

關(guān)于童年的作文750字

我記得上小學(xué)時，有一次考試作文題目叫做《丁香花開了》.那時稚嫩的我，怎讀得懂這高雅韻味的題目.我更不知什么是丁香花.老師一臉驚訝的說，那校園北側(cè)一排排的不是丁香花嗎？是嗎？那種或淡紫或純白的小花，那種散發(fā)輕輕馥香的小花，那片翁翁郁郁的小花，竟然有這么好聽的名字.我只知道，丁香花染香了我的小學(xué)時光，迷醉了天真年少的我...

五月的天，帶來初夏的習(xí)習(xí)微風(fēng)，吹散了春的乍暖還寒.那一張張玲瓏的小臉露出了笑容，丁香花開了.小伙伴們圍著丁香數(shù)追逐嬉戲，偷偷折一枝含苞的花蕾，放在書桌頭，再懷著小小的憧憬看它靜靜的開放.那時，任何多余的動作都是對這種純凈之美的一種褻瀆.就這么盯著花苞，幾個小時，然后嗅著撲面的清香.伙伴們踏著地上的碎花瓣，歡笑著，從內(nèi)心體會這樣一種享受藍(lán)天，花香，無憂無慮的童年...

關(guān)于童年的作文750字丁香雖香，但畢竟花太小.總不及桃花開放的熱烈，激情...你不知道，那大片大片的桃花是多么的熱情和豪放.桃花粉的就像千萬個佳人嬌嫩的雙唇，個個炫眼，掛于枝頭，無異于世間最壯美的景象.白的不能用雪做比喻，只能是比雪更純凈的一種純美，滲透進(jìn)了孩子們的歡聲笑語.從高俯下，透過桃花的縫隙，俯拾而得盡是風(fēng)景.那便是童年無憂無慮的我，在樹下蕩秋千，跳皮筋，甚至玩那種硬殼蟲.桃樹給予我最多的記憶是夏日里樹根旁的毛毛蟲.看著恐怖摸著毛茸茸的.全然不知害怕，只道極是有趣.用樹枝挑起一只來，那小廝便打吊兒裝死，渾身棕毛，可愛死了...

桃花不及丁香那么香，但校園里有這樣多的桃樹，春天也總會飄香了...如果那次題目叫做《桃花開了》，我一定都會寫.誰與桃花沒有自己的故事...全都是爛漫的彩色與奇幻的線條，不似與丁香的情緣總夾著一分過早的寧靜與淡淡的感懷...

白駒過隙，當(dāng)我再驀然回首時，我已走過童年...我到了人生的花開時節(jié)，但我仍舊走不出童年那陣使我迷醉的花香...花兒謝了又開，但香氣卻始終凝于我的心頭，就像曾經(jīng)歡快的時光，即使一去不回，仍使我留連其中。