長(zhǎng)與短

造物主很公平，給你一長(zhǎng)必給你一短，給你一特別之長(zhǎng)，必給你一特別之短，才能正確處理自己的一生。——題記人非圣賢，每個(gè)人都擁有自己的長(zhǎng)處和短處，沒(méi)有人的每一面都是完美的，也沒(méi)有人的每一面都是欠缺的。印度偉大的文學(xué)家泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“正如陽(yáng)光總有陰影相伴，人總有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。”人的長(zhǎng)與短不是自己可以決定的，若想取得成就，那就不能把認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)與短。一個(gè)成功的人，他一定懂得發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。他能夠發(fā)掘自身才能的最佳生長(zhǎng)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，腳踏實(shí)地朝著人生的最高目標(biāo)邁進(jìn)。現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些自棄者抱怨造物主對(duì)自己的不公：由于自己在某方面才能有很大的缺陷，所以自暴自棄。這有是何等的可笑，人怎能苛刻自己在每方面都極為優(yōu)秀。人必有一短，但必有一長(zhǎng)，命運(yùn)是掌握在自己手中的，只有不斷發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，才能取得成功。18世紀(jì)初，在俄國(guó)的鄉(xiāng)間，有一個(gè)很笨的孩子。他看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師在舉例做四則運(yùn)算的時(shí)的結(jié)果是零，便以為所有四則運(yùn)算題的結(jié)果是零，所以后來(lái)他一遇到四則運(yùn)算題便毫不猶豫地在后面添個(gè)零。老師對(duì)這個(gè)孩子除了搖頭和嘆息之外，毫無(wú)辦法。但這個(gè)笨孩子就是后來(lái)寫出了《葉甫蓋尼·奧涅金》、《上尉的女兒》等世界名著的俄國(guó)詩(shī)人普希金，他正是避開(kāi)了自己最弱的軟肋，用自己文學(xué)的天賦成為了一位偉大的詩(shī)人。1929年夏錢鐘書(shū)高中畢業(yè)，報(bào)考當(dāng)時(shí)的全國(guó)最高學(xué)府——清華大學(xué)。就在入學(xué)考試時(shí)，錢鐘書(shū)拿到數(shù)學(xué)試卷，一道道數(shù)學(xué)題看起來(lái)天書(shū)一樣，他幾乎都不會(huì)做，但實(shí)在是迫不得已，就硬著頭皮做了幾道題，也不知對(duì)錯(cuò)。發(fā)榜的時(shí)候?錢鐘書(shū)看到自己的數(shù)學(xué)只考了15分。而按照清華大學(xué)的招生規(guī)定只要有一門課程不及格，就不予錄取。他的數(shù)學(xué)考得這么差，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是一點(diǎn)希望都沒(méi)有了?？墒撬膰?guó)文和英文成績(jī)都是滿分，當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)羅家倫看到錢鐘書(shū)的英文、中文成績(jī)俱佳，高出一般考生一大截，就決定打破常規(guī)，破格錄取。這也成就了一代著名的文學(xué)家。以上兩個(gè)事例都深刻地告訴我們：即使是名人學(xué)者都有自己的一方面的短處，而之所以他們能取得如此卓越的成就，是因?yàn)樗麄兒芎玫匕l(fā)揚(yáng)了自身最優(yōu)秀之處。人生之路是坎坷的，要想立足于社會(huì)上是非常困難的，那就要用一雙銳利的雙眼看清自己的長(zhǎng)與短，要懂得盡自己所能把長(zhǎng)處發(fā)揮到極致，這樣一個(gè)人才實(shí)現(xiàn)了真正的價(jià)值。