高三材料作文:網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊之莫因“網(wǎng)游”游戲人生
——高三(2)班作文展臺(tái)(69)
胡高清
閱讀下面的材料,按要求作文。
據(jù)調(diào)查資料顯示:我國(guó)22歲以下的網(wǎng)絡(luò)游戲用戶占到了總體的52.5%,網(wǎng)絡(luò)游戲在中小學(xué)生的應(yīng)用中排列第三位。可以說,游戲娛樂已成為青少年學(xué)生上網(wǎng)的第一需求。但與此同時(shí),越來越多的中學(xué)生開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前中學(xué)生患“網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥”的比例已經(jīng)高達(dá)14.8%。我們平??吹阶疃嗟囊彩?ldquo;網(wǎng)絡(luò)游戲給沉溺其中的青少年學(xué)生帶來諸多負(fù)面影響”的報(bào)道和評(píng)論。那么,是什么原因?qū)е逻@么多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲呢?這種沉迷會(huì)有什么危害?網(wǎng)絡(luò)游戲就真如洪水猛獸,一無是處嗎?
讀了上述文字,你有什么聯(lián)想、感悟或思考?請(qǐng)選擇一個(gè)角度,寫一篇不少于800字的作文。要求:自定立意,自選文體,自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
莫因“網(wǎng)游”游戲人生
李鑫
在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速普及發(fā)展的今天,網(wǎng)絡(luò)游戲作為其衍生品風(fēng)卷殘?jiān)瓢阆碛绊懼藗兊纳?。作為時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,這樣一種便捷的,有交互性的游戲模式有其不可替代的優(yōu)點(diǎn),我們亦不能否認(rèn)游戲中的健康理念同樣豐富知識(shí)。但我們更應(yīng)該注意到,網(wǎng)絡(luò)游戲給沉溺其中的青少年學(xué)生帶來的負(fù)面影響早已觸目驚心。
因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而引發(fā)的暴力犯罪事件層出不群,網(wǎng)絡(luò)游戲用戶低齡化,中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥”高發(fā)化的態(tài)勢(shì)愈演愈烈。在這其中游戲商家的責(zé)任不可推卸,不少商家在豐厚經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下以暴力、低俗的元素吸引眼球,有依靠“反智商”的操作模式,“捆綁”住玩家縱使其獲得的經(jīng)濟(jì)效益有效帶動(dòng)力就業(yè)及發(fā)展,但對(duì)青少年造成的傷害卻無法彌補(bǔ)。而社會(huì)主流價(jià)值觀引導(dǎo)的缺失以及監(jiān)管機(jī)制的不健全更是為其推波助瀾。
但究其原因,沉迷于其中無法自拔的是青少年自己。年少輕狂不是借口,自制力缺乏亦不是理由。追求自身能力的提升永遠(yuǎn)不應(yīng)該被追逐虛擬世界的虛無資本所取代,在陽光下?lián)]灑朝氣的戶外活動(dòng)時(shí)間亦不能被游戲占領(lǐng)剝奪。青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷更體現(xiàn)了他們內(nèi)心責(zé)任感的缺失。因?yàn)樯钕菥W(wǎng)癮中的青少年已經(jīng)將親朋的幸福置之度外,將對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的責(zé)任推卸一空,因此青少年更要學(xué)會(huì)用愛與責(zé)任克制自己,不讓喜歡變成放肆。
不良的網(wǎng)絡(luò)游戲并非如洪水猛獸將你一切瞬間席卷一空。它用點(diǎn)滴漫灌的力量日積月累地去擊垮你的心理防線。長(zhǎng)時(shí)間對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷有如于吸食“精神鴉片”,不光會(huì)對(duì)其產(chǎn)生無時(shí)無刻的依賴,更會(huì)在精神幻覺中混淆現(xiàn)實(shí)與虛擬,造成價(jià)值觀的混亂。
歌德有言:“誰若游戲人生,他就一事無成,誰不能主宰自己,便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。”適度的用網(wǎng)絡(luò)游戲娛樂消遣本無可厚非,但過度沉迷其中便必然成為它的奴隸。到頭來,游戲成為最大的贏家,而人生中的失敗已無法挽回。被游戲掌控過的人生,不僅沒有排遣空虛寂寞,反而留下了無法填補(bǔ)的精神空白和人生遺憾。
正如馬云所說:“一個(gè)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的民族是沒有未來的。”中華民族的未來在我們青少年手中。我們的人生不能被游戲,國(guó)家的為了更不能被游戲!選擇健康的網(wǎng)游,進(jìn)行適度的“網(wǎng)游”是青少年應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。切記,莫因網(wǎng)游游戲人生。