高效精讀

伴著嘹亮的口號(hào)“一目十行不是夢(mèng)，高效閱讀我能行”高效閱讀的到來，使我的學(xué)習(xí)有了新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?？焖匍喿x，高效閱讀已不再是南柯一夢(mèng)，它不僅代表著你的成績(jī)將有所上升，亦代表著語文方面又有了一個(gè)新的突破點(diǎn)。

我依舊清晰的記得第一次上高效閱讀時(shí)的感受，由不屑、不解到反思、沉浸、期待通過踐行最終達(dá)到山重水復(fù)后的柳暗花明。剛開始的時(shí)候的眼腦機(jī)能訓(xùn)練，心里覺得這么簡(jiǎn)單，眼珠只不過動(dòng)幾下，有什么用啊，滿是不屑！稍候老師耐心的告訴我們：眼腦機(jī)能訓(xùn)練是為了考察你眼睛的反應(yīng)能力，在讀書時(shí)有更好的效率。聽著老師這番解釋我更加進(jìn)一步的了解了“高效閱讀”，不僅對(duì)高效閱讀心悅誠服，對(duì)自己剛才的自以為是感到羞愧。

平時(shí)讀書大多都是走馬觀花，只看精彩的部分，細(xì)節(jié)往往被我視而不見。做閱讀題時(shí)是盲目的，迷茫的，不知道自己應(yīng)該怎樣去讀文章，讀文章中的什么。當(dāng)時(shí)的閱讀效果顯而易見——差。但高效閱讀告訴我，閱讀是帶著問題去讀，找中心句，深刻理解作者感受。這樣便于做題，并且做題時(shí)不能馬馬虎虎，驢唇不對(duì)馬嘴，答案與題意不符，要精益求精。

“紙上得來終覺淺，才知此事要躬行”為了更好地學(xué)習(xí)，老師為我們找了習(xí)題做。且老師在我們做題時(shí)進(jìn)行計(jì)時(shí)法，讓我們頓時(shí)緊張起來，注意力全部集中在題上，使我們?cè)鰪?qiáng)上進(jìn)心。

仁者見仁智者見智。溫總理說過：“不圖虛名，不度虛生，唯一求真的精神做踏實(shí)的功夫。”高效閱讀是在為了更好地學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)上而創(chuàng)造的，所以，我們要多讀書，讀好書，好讀書。