步入中學(xué),我換了一個(gè)新同桌。
新同桌是個(gè)外地人,很多東西都不懂。一次,數(shù)學(xué)老師讓我們帶圓規(guī)。她以為是半圓尺,第二天只好跟我借。我把圓規(guī)借給他,并叮囑她一定要小心翼翼地?fù)芘Kc(diǎn)點(diǎn)頭,但是事情不盡如意——“咔”的一聲,圓規(guī)被她掰成了兩半。
她以為這是正常現(xiàn)象,邊笑著邊安插著圓規(guī)。我哭笑不得,本來酸澀的心被她滑稽的動(dòng)作融化了,只好包容地說:“你弄得好就弄吧,弄不好就算啦。”
后來她才明白,圓規(guī)已經(jīng)被她徹底弄壞了。她不敢伸手向父母要錢,要求以幫我打一個(gè)月的水來賠償這個(gè)圓規(guī)。
我欣然地接受了,我本來并沒有打算讓她賠,只是找不出一個(gè)合適的理由?,F(xiàn)在,算是兩全其美了。但并非如此——保溫瓶帶他們那個(gè)地區(qū)比較少見。她也沒有用過。她胡亂扭轉(zhuǎn)保溫旋,本來是三件套的保溫瓶被她分解為六件。保溫瓶不保溫了……
但盡管如此,我還是當(dāng)作不知道。在這個(gè)白雪飛揚(yáng),北風(fēng)呼嘯的冬天里假裝喝著喝著熱氣騰騰的熱水。每每她問起我:“為什么你的熱水沒有熱氣”時(shí),我都會(huì)故弄玄虛地說道:“我們這里冬天很少見的到熱氣……”她信以為真,信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。
包容,往往創(chuàng)造出美好的境界。