我對很多事物都好奇，尤其是對把N個部件組裝成一個完整的事物特別感興趣，不管多復(fù)雜我都想挑戰(zhàn)。我們家的樓閣模型、跑步機、書架等都是我自己安裝好的。
有一次，馮老師上課時說：“有興趣參加科學(xué)小組的同學(xué)就請找老師報名。”我不假思索地找馮老師了報名。老師叫我晚上上晚修去科學(xué)實驗室拼裝飛機，如果拼的好就正式成為科學(xué)小組成員。
我興奮了一下午，終于到了晚上，我?guī)е佣志o張的心情去找馮老師。剛到科學(xué)實驗室，看到有許許多多的其他同學(xué)已經(jīng)在教室里準(zhǔn)備了，個個眼神里充滿了期待。馮老師說：“二至三人一組。”我隨意地找了幾個我認識的同學(xué)作為隊友。老師發(fā)下了飛機的零件，我們迅速拆開，開始拼裝。我發(fā)現(xiàn)我們這個團隊還挺和諧的。我組裝機翼部分，但很快就發(fā)現(xiàn)還真的挺難的。因有了時間的限制，不免有些緊張起來。我一直在心中默默地告訴自己一定要冷靜。我的隊友們也都很緊張，我跟他們說：“一定要冷靜。不要緊張，不然出錯的越多。”他們向我點了點頭，繼續(xù)認真地把自己組裝的部分努力做好。不久，我做好我的機翼了，開始把最重要的一部分——插木塊進機翼中?？墒菬o論如何都不能把木塊放到它自己的位置，我用力地向下按，突然“咔”的一聲，木塊斷了，我不得不重新組裝。過了一會兒，又到了剛才斷開的那部分。有了第一次的失敗經(jīng)驗，我已經(jīng)知道如何插進去了。我把木塊磨出一些再插入機翼。就這樣我小心翼翼地插進去了，最終快做完了，只聽一聲：“我們做完了。”我驚訝地看向那句話的來源方向。我們瞬間加速拼裝，把各個部分組合起來。但是突然傳來了馮老師的聲音：“時間到。”我失望地低下了頭，就差剩下的一小部就全完成了。耳邊又傳來老師的聲音：“失敗的同學(xué)不要氣餒，爭取下次進入。”我慢慢地抬起頭看向老師那堅定的目光，回想這一次失敗的原因，我心中燃起了火烈烈的斗智。做事不成功也不能氣餒，我握緊拳頭走出了科學(xué)實驗室。
回到了六（2）班教室，我想到了在魔難中求生的霍金，還有許多科學(xué)家堅持不懈地學(xué)習(xí)，永不放棄地探索，這種精神讓我無不萬分感動。我下定決心，絕不氣餒，我要勇敢地去面對困難，下次有機會再挑戰(zhàn)。