友情，需要一起呵護(hù)_讀《抓住友情的褲腳》有感1500字

中華上下五千年，多少的名人墨客用書在輝煌的歷史上留下了他們的足跡。眾多歷史風(fēng)云名著中，唯一一本觸動(dòng)我心弦的是《抓住友情的褲腳》。書中瓶雙和棠棠的友情讓人扼腕嘆息，但Jason的包容讓讀者淚流滿面。

作者智慧姐姐的書里總有令人感動(dòng)的文字，因?yàn)樗炎约赫鎿吹母星橛梦淖衷谝槐颈緯斜磉_(dá)出來。正是因?yàn)樗炎约旱母星槿谌胱掷镄虚g，所以她寫的書常常觸動(dòng)讀者的內(nèi)心。那美麗動(dòng)人的文字就像一個(gè)個(gè)音符跳躍在紙上上，一個(gè)個(gè)字體用最美的楷體映入眼簾。

讀了這本書后，我知道怎么從不同的角度看事做人；讀了這本書后，我知道面對失去的友誼，我們不斷反省是不是自己哪里做得不夠好，總想著去緊緊地抓住別人的褲腳，卻從沒想過，像Jason這樣的人也在牢牢地抓著自己那友情的褲腳。在這本書里，智慧姐姐的這一句話緊緊觸動(dòng)人心：有些人你很重視，他們卻對你毫不在意；有些人你壓根兒沒放在心上，他們對你的情義卻往往超乎你的想象。于是你緊緊抓住那些對你無情無義的人的褲腳，卻無情地把對你好的人一腳踹開。我以瓶雙的身份把這句話配對，你很重視，而別人對你無情無義，例如棠棠；你不重視，而別人對你的情義超乎你的想象，例如：亞里士多德?？晌矣X得后面應(yīng)該再添一句話——你以前牢牢的抓住他（她）的褲腳，當(dāng)你放棄的時(shí)候，你才知道他（她）也在牢牢地抓住你的褲腳，例如Jason。看了這段話我在想：在生活中，誰是那個(gè)我重視卻對我無情無義的棠棠，誰又是那個(gè)我不重視卻對我的情義超乎我的想象的亞里士多德……

馬上就要步入更高的學(xué)習(xí)領(lǐng)域——初中了，六年的小學(xué)歡樂時(shí)光很快就過去了，我轉(zhuǎn)學(xué)走也有兩年了，許多人在我的腦海里已經(jīng)變成了朦朧的人影，迷迷糊糊的。但是有一個(gè)人始終留在我的腦海里揮之不去。我相信，大家應(yīng)該會(huì)問：“什么人有這么大的魅力，讓你把以前的同學(xué)都忘了，卻還記得她？”接下來，就讓我解開你們的疑惑！

她，有一張很精致的小臉，有一雙秋水似的眼睛，有像黑云似的秀發(fā)，有一個(gè)高挺的鼻子……

在二年級的一天，下課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師給我們留下了一道難題，我拿著鉛筆，在紙上不斷地計(jì)算，可怎么也算不出來，有時(shí)還跺了跺腳。這時(shí)她走過來問了我一個(gè)問題，我很煩躁，沒有理她。可她一直問，我站了起來，“撲通”一聲，椅子都倒了，我說：“你好煩，沒看到我在忙嗎？”她被我的舉動(dòng)驚呆了，直到我坐下她才慢吞吞地走回座位。

我坐下后再看了一眼題目，眼睛一亮，想起了她問我的問題，頓時(shí)思路像泉水一樣涌了出來，拿起筆嘩嘩的在紙上寫著。寫完了，也驗(yàn)算過，答案是對的。我想起剛剛對她的舉動(dòng)，心里很慚愧，慢吞吞地走到她面前，說：“對不起！”她抬起頭，笑著說：“沒關(guān)系！”

一個(gè)小小的課間，我不僅解出了那到題目，更明白了怎么對待和朋友的友情！當(dāng)我對她的憤怒，卻換來的是她的包容！

讀了這本書，我想說：你是否有過這樣的經(jīng)歷？為了對方，委曲求全卻不被珍惜。人和人的友情需要雙方一起呵護(hù)，一起付出，就像跨越海峽的橋梁一樣我想。只有真正的朋友才會(huì)陪伴自己到最后！只有真正的朋友才會(huì)在你危難時(shí)幫助你！只有真正的朋友會(huì)無私地包容你的過錯(cuò)！每一個(gè)關(guān)心、包容我們的人，都是在乎我們的人。讀了這本書，我想問問自己：你抓在手中的什么？是友情，還是有友情的褲腳？讀了這本書，我想說：“朋友”二字，背負(fù)的是信任，它是否能牢固地堅(jiān)持下去，是靠朋友間日積月累的信任與默契。少了信任，多了猜疑，無論自己怎么去努力，友情的橋梁始終會(huì)崩塌。讀了這本書，我想說：《抓住友情的褲腳》你讓我明白了什么叫真正的友誼！

也許瓶雙與棠棠的的經(jīng)歷我們也經(jīng)歷過，或許我們過了很久也不能從黑暗的陰影了走出來！但我相信曙光會(huì)照耀在你的身上！