我們幾乎從呱呱落地就開始接觸語(yǔ)文,真正學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門課程則是從一年級(jí)開始。
在小學(xué)四年級(jí)以前,純真幼稚的我對(duì)語(yǔ)文本身意義只有一層朦朦朧朧的概念,認(rèn)識(shí)更多的語(yǔ)文是一門考試的考試的課程,所以學(xué)習(xí)語(yǔ)文就變成了一門苦差事。隨著我的逐漸成長(zhǎng),在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中思想意識(shí)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,漸漸地愛(ài)上了博大精深的語(yǔ)文。
記得那是初升六年級(jí)的時(shí)候,我們正在學(xué)習(xí)《鄭成功》一課,老師布置了一項(xiàng)為鄭成功寫小傳的作業(yè)。作業(yè)一布置,班里就炸開了鍋,同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論,一些同學(xué)決定把課本上的內(nèi)容稍加改動(dòng)完成小傳,而我卻不想那樣干?;氐郊?,我開始犯愁,不想抄課本,又苦于家中沒(méi)有電腦,該怎么辦呢?我在課桌前不知所措,心如亂麻。鄭成功,我國(guó)歷史上的民族英雄,《中華上下五千年》一書中有他的介紹。我腦海蹦出的火花如清風(fēng)一樣吹散了苦惱??烊フ視?!
說(shuō)干就干,我飛快的跑向書房,滿懷希望地來(lái)到書柜前,輕快利落地打開書柜,一排排整齊有序的圖書,歡迎我的檢閱。它在哪呢?我定神仔細(xì)看圖書的第一行,《童年》、《小王子》、《西游記》……圖書一本接一本,就是沒(méi)有《中華上下五千年》。我失望極了,迅速把目光轉(zhuǎn)向第二列書籍,看了一本又一本還是沒(méi)有,我的心里燃燒著急慮的火焰,失望填滿我的心田。突然,在第二列的倒數(shù)第二本書上,幾個(gè)熟悉的字如火苗瞬間點(diǎn)亮了我低落灰暗的心,一陣欣喜涌上我的心頭,找到了!
于是拿著這本沉甸甸的書,查看目錄,還真出現(xiàn)了民族英雄鄭成功的字樣。激動(dòng)得翻開書頁(yè),全神貫注地把介紹認(rèn)真地看了好幾遍。至今那頁(yè)紙上的部分內(nèi)容還歷歷在目:民族英雄鄭成功是福建省南安縣人……
看著這一行行文字,我的心里踏實(shí)了許多,滿懷求知欲的心得到了滿足,愉快地拿著書回到了書桌前,認(rèn)真參考開始寫人物小傳,內(nèi)心充實(shí)而愉快。
現(xiàn)在,我雖已告別了小學(xué)進(jìn)入了初一,但是我想我對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)不會(huì)因?yàn)樽陨淼某砷L(zhǎng)而慢慢隱去。我會(huì)帶著對(duì)語(yǔ)文的滿心歡喜,向著美好的未來(lái)前進(jìn)!