有人說即使你把書上的每一課,每一個字都背下來,也未必能寫出好文章來??梢妼W(xué)好語文有多難。
語文不像其它學(xué)科一樣,用公式,規(guī)律和技巧等都能解決問題。它得靠知識的積累,語言的靈活運用能力。這個過程是一個漫長而枯燥的過程,而且最惱人的是忘的快。前幾天才背誦的幾首詩詞,現(xiàn)在可能會記不大清楚了,甚至張冠李戴。同樣的修辭手法,別人能用的活靈活現(xiàn),而自己卻不知怎么用才能表達(dá)出好的意境來。還有就是要想把語文成績提上去,不是一朝一夕所能辦到的,它沒有一個范圍可言,不是說這是五年級的知識,那是六年級的知識,我現(xiàn)在是六年級了,五年級學(xué)的就用不上了。有時候出題老師出的題,讓我們分析的文章,根本就不是我們見過的,讓你寫的作文題目也是稀奇古怪,不是說我這一段學(xué)習(xí)很努力了,我的語文成績就一定有所提高。
但是,語文又會讓人愛。當(dāng)知識的積累達(dá)到一定的程度,語言的應(yīng)用能力不知不覺的上了個臺階。以前你會覺得老師說的作文的什么寫作方法啦,技巧啦,自己怎么去套,都寫不出好的文章來,不是套話,就是太空洞,湊字?jǐn)?shù)。當(dāng)你的語言知識積累到一定程度,就會覺得原來文章是可以信手拈來的,不需要那些格式什么的,同樣可以寫出好的文章來。
語文還有的魅力就是可以揚長避短。你書讀得多,寫文章可以引經(jīng)據(jù)典,你寫的作文高大上,我書沒你讀的多,我同樣可以寫出朗朗上口的作品來。高雅的東西好,平易近人的東西一樣博得人們的喜愛。語文的答案不一定是唯一的,只要你有敏銳的觀察力和語言組織力,即使你的知識不如別人,你一樣可以拿高分。有時考試的時候某個詞或者詩句寫錯了,你可以在語言分析和作文上撈回來的。
學(xué)好語文,知識的積累,語言的運用,敏銳的觀察,豐富的想像等都是學(xué)好這門課的要件。尤其是后兩個要素非常重要。例如我要寫《大自然中的一員》,你想寫某一個動物或植物,而你根本就沒見過,或者只是知道,不了解它的特點和習(xí)性,即使你把詩詞歌賦背的滾瓜爛熟,你同樣寫不出來。死記硬背的書呆子,能把作文寫好,我覺得有點難。
要寫出好的文章來,多練也許是最好的方法。語言是一種工具,工具再好,不用也是白搭。熟能生巧這個道理誰都知道,實行起來就有點難了。老師布置的作業(yè)已經(jīng)夠多了,有的學(xué)生還參加了這樣那樣的補習(xí)班,忙得不可開交,很少有時間花在這上面。但是我說,只要你平時多觀察,哪怕是你走路的時候看到某個事物,想一下用語言來形容一下,即使不完整,哪怕是一兩句也行,要不了多久,你再看你的作文水平,連你自己就會大吃一驚的。
語文這一科,雖然枯燥,只要你按我說的幾點做了,你會發(fā)現(xiàn)原來它并不是老虎,而是寵物。你會時不時的多看看它,寵寵它,成為你的好朋友的。