小學(xué)時(shí)的我作文寫(xiě)的很好，每次考試作文都能拿高分，但是我漸漸發(fā)現(xiàn)，即使我考試作文寫(xiě)的我不是很滿意，卻照樣拿高分，我不知道是我對(duì)自己的要求嚴(yán)格，還是因?yàn)槔蠋焸兤晃遥ㄅ魑臅r(shí)看不到名字的）。我對(duì)自己寫(xiě)作的水平一直都不是很清楚，
終于，在一次很重要的模擬考試中，我的作文意外拿了比以往低的分?jǐn)?shù)，我被老師訓(xùn)了一頓，我很傷心。
從那之后，我對(duì)寫(xiě)作反而是越來(lái)越認(rèn)真，越來(lái)越有動(dòng)力。
到了初中，這個(gè)階段可以說(shuō)是我寫(xiě)作的黃金時(shí)期，我仿佛理解了名家名篇散文的精華，這篇文章的風(fēng)格如同名家一般，而我也在全國(guó)作文大賽中榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這使我對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)達(dá)到高峰，我知道要戒驕戒躁，于是又一股勁兒埋頭各種大大小小的作文比賽，也獲得了許許多多的榮譽(yù)。
為了使我的文章更加精煉又不失意境，我閱讀了大量的名家散文，而我的文章也越往這個(gè)方面上去靠了，于是乎，有同學(xué)說(shuō)我是抄襲的，我很委屈，也很惱火。只是好的散文的風(fēng)格就是這樣的，你怎么不說(shuō)他抄我的呢？
又有同學(xué)說(shuō)我寫(xiě)的不夠細(xì)致，同學(xué)們趕緊說(shuō)：“別說(shuō)了，她可是班長(zhǎng)呀！”有些同學(xué)站在旁邊等著看好戲。我走了過(guò)去，那些同學(xué)竊竊私語(yǔ)：“你看，你看，班長(zhǎng)走過(guò)去了。”一副看熱鬧不嫌事大的樣子。
然而，我問(wèn)了句：“請(qǐng)問(wèn)我哪里寫(xiě)得不夠細(xì)致？”“動(dòng)作描寫(xiě)這部分。”她毫不客氣的說(shuō)。那些同學(xué)便散開(kāi)了。
結(jié)果，我毫不害羞的向她討教，我們就這么成為了朋友。
有了她的鞭策，我的寫(xiě)作越來(lái)越好，有詳有略，主次分明。
而正因?yàn)槲以趯?xiě)作的途中跌跌撞撞，才成就了今天的自己！