時(shí)間喊著前進(jìn),不停止。沒有人能讓它停下,哪怕一刻。
從初一到初三,不知揮霍了多少個(gè)春秋,又熬成了一個(gè)漫長的酷暑。剩下不多的日子,我們就要分別了。
最不舍的是老師——她是一位中年婦女,體態(tài)發(fā)福。我最喜歡她笑了,因?yàn)樗坏┌迤鹉菆A潤的臉,我們也就跟著悲慘了。她的笑臉不常見,原因在于我們。我們那個(gè)班是最鬧騰的,常常瞎起哄,所以我們?nèi)靸深^的不是被老班訓(xùn)就是被罰面壁思過。即便這樣我們也不懂得改過,不過無形中好了不少,總之比以前大有進(jìn)步。老班的笑臉也便一天一天的帶著,唇角越翹越高,好像一個(gè)壺嘴,香茶就從那傾瀉。
再不想忘的就是你們了——我的同學(xué)們。你們很是會裝,老師若沒有長久的盯著你們,是很難發(fā)現(xiàn)你們的真面目。課堂上,老師一背過身在黑板上涂鴉,這小小的一瞬就是你們的時(shí)間了。前排的人打著不怎么規(guī)范的暗號,時(shí)常有人理解錯(cuò)意思,索性小聲地交頭接耳。后排的則更膽大:有點(diǎn)低頭吃著東西,解解饞;有的偷偷地瞟了一眼課桌里翻開的漫畫,時(shí)不時(shí)地警惕的向四周望望;有的忙著補(bǔ)昨天欠下的家作,并讓同桌幫忙把風(fēng)。而每當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身來時(shí),瞧見的是臺下人認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影。一個(gè)個(gè)人坐在凳子上,眼看著黑板。表面上的確很認(rèn)真,其實(shí)神思卻已經(jīng)飄離課堂了。而老師一背過身,就又是你們的天地了。
老師提的一個(gè)問題,過了很久我們才有了些微的反應(yīng)。反應(yīng)過來后,大家你看我我看你,就是沒一個(gè)人舉手回答。老師耐心的把問題重復(fù)了一遍,眼神滿含希冀的看向我們,期待有一只小手慢慢地,慢慢地舉起。良久鴉雀無聲,但每個(gè)人的神經(jīng)卻是緊蹦的,就怕老師隨便喊人回答,到時(shí)候回答不出可就出丑了。教室里靜靜的,心跳聲有規(guī)律的躍動(dòng)。老師收回目光,目光中滿含失望——這是在為我們的前途擔(dān)憂。我們好像感知了般,心頭不安,有一只小手慢慢地,慢慢地舉起。
老師說了很多慌話卻不自知。騙過我們:你們是我教過最差的班級;你們是我從教多年來見過的班風(fēng)最差的年級;你們是最讓我頭疼的。
我們都知道老師有一點(diǎn)沒騙過我們就是三年真的很短,稍縱即逝,還來不及好好體會。
我最不希望的是多年后,拿著布滿歲月灰塵的很舊,很舊的老照片,再去回憶昔日青春。
問一句:多年后,同學(xué),又是誰?