我對(duì)彈琴的生疏作文600字

我在6月3日因意外被胡絢瑜給絆了一下，從而導(dǎo)致我右手青枝骨折，唉，一個(gè)月之后，我拆繃帶了，這本應(yīng)是件高興的喜事，可是不幸也即將發(fā)生。

昨天，我蹬著自行車，嘴里哼哼著個(gè)小曲，來(lái)到了我敬愛的華藝琴行，見到了我敬愛的李老師，二話沒說(shuō)，便彈了起來(lái)。

“嘿，王奕權(quán)，你還記不記的那首D大調(diào)小奏鳴曲??？不會(huì)連這個(gè)都忘了吧！”“差不多，”我還沒說(shuō)完李老師就插了嘴，“那就行。”我接著說(shuō)：“忘得差不多了！”李老師都快氣暈了，“行行行，你快彈彈。”

我靜下心來(lái)，雙手放在琴鍵上想了想，便開始了，彈到一半卡住了，前面的還勉強(qiáng)湊活，后面的就直接忘了我使勁回憶，“唉，不對(duì)啊，這里明明就是用一五指彈，為什么后面就彈不下去了呢？”我心想，李老師滿面笑容的說(shuō)：“我給你彈一遍，你再想想。”我即刻讓位，快到哪里了，“哎，對(duì)啊，應(yīng)該換指。”我恍然大悟，我又彈了一遍，比原先好多了，可是第二頁(yè)我就直接不會(huì)了，老師給我布置了個(gè)作業(yè)——《D大調(diào)小奏鳴曲第一樂(lè)章》A部分彈熟。因?yàn)?月份就要考級(jí)了，老師目前只給我布置了一個(gè)曲子，于是乎，老師堅(jiān)定了個(gè)信念：布置自己的作業(yè)，讓別人說(shuō)去吧！又給我布置了一篇《第二兒童組曲》，看著很簡(jiǎn)單，但實(shí)際上非常之簡(jiǎn)單，讓我把全篇彈熟，昨天布置的，明天就要聽，我看了看，呵，不就是十六分音符組成的左右手交替的曲子嗎，一點(diǎn)也不難，唉，我失算了，一個(gè)月沒練，連碰琴都沒碰，識(shí)譜就非常難了，連這么簡(jiǎn)單的一個(gè)音一個(gè)音蹦跶出來(lái)的曲子我也覺著難，太無(wú)地自容了！

俗話說(shuō)的好：熟能生巧，熟能生巧嗎，我這一個(gè)月沒練還能說(shuō)熟嗎？今后我一定不離開鋼琴，不離開這個(gè)好伙伴！