也是一種美作文500字

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一個人的生命中有許多開始。春暖花開，那是一年的開始；晨曦初露，那是一天的開始；嬰兒啼哭，那是生命的開始；浪子回頭，那是新生的開始……其實，無論是草長鶯飛，還是豐收在望，都是開始，都是美好的開始，在這個開始的后面，都會有一段美麗的記憶留下。由此可見，好的開始決定了好的道路。

開始就好比根基。俗話說：“樹，根深才能葉茂。”開始亦是一樣，良好的開始才能決定未來一帆風(fēng)順的道路。老子曾經(jīng)說過：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”可見，只有根基打好了，事業(yè)才能成功。很簡單地就可以推出，只有開始好了，道路就能暢通無阻了。只因為事業(yè)的成功是在根基之上一點一點打起的，而道路的暢通是在開始之后一點一點積累的。

一個人的成功與良好的開始密切相連。周恩來總理小時候讀書時便立下了“為中華民族的崛起而讀書”的偉大理想，從小刻苦學(xué)習(xí)，一心向上。青年的他毅然離開了自己的小資家庭，后在黃埔軍校任政治部主任，北伐結(jié)束后開始領(lǐng)導(dǎo)共產(chǎn)主義道路，新中國成立后又寫下了和平共處五項原則等一系列不朽篇章。綜上來看，周恩來總理的一生之所以豐功偉績，完全離不開他為自己開啟的良好開始呀！

我記得小時候的作業(yè)本總是全優(yōu)的，那是因為我在得到第一個“優(yōu)”后，老師和家長都會說這可算“開門紅”，以后要繼續(xù)努力，所以我就爭取后來次次都是優(yōu)秀。類似還有許多大家總掛在嘴邊的，“開門見喜”等一系列詞語，無一不在說明好的開始決定了好的道路．

深究“開始”二字，其“開”表示起始以及把關(guān)閉的東西打開之意，意在說為自己的前方開辟一條道路；其“始”表示起頭，最初之意，意在說向著開始的道路前進。我們是即將升入高中的學(xué)生，告別了初中，踏進高中的門檻就是一個嶄新的開始。無論過去是好是壞，新的道路出現(xiàn)了，只要我們好好做，擁有一個全新的美好的開始，我們就會擁有一個成功的高中三年，優(yōu)秀的高考成績，甚至我們未來的日子也會一片光明。

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有人說：“殘疾人，他們不擁有完整的身軀，但他們擁有完整的靈魂！”的確，我們擁有完好無缺的身體，但這遠及不上一顆美好的心靈。這一點，是我從那天的晚會上深刻認(rèn)識到的。

那晚，來自北京的“心靈之聲殘疾人藝術(shù)團”到我校舉辦了一場特別的晚會。特別之出就是臺上的每一位表演者都身患殘疾，他們撼動著我們每個觀眾的心，他們竭力精彩的演出使我們的心久久不能平復(fù)?；蛟S有些人不明白，但當(dāng)你親身看著、聽著一個雙目失明的女孩穿著雪白的連衣裙，像天使般地唱出一首觸動人們心弦的《隱形的翅膀》，你就會完全了解這天籟之音表達了她對生命的希望。

由于自己看不見，而想象并相信自己擁有一雙隱形的翅膀，可以飛躍絕望，找到希望，又或者像當(dāng)中的一位殘奧運動員所講“沒有翅膀也要騰飛”！此時，我堅信：每一位在臺上表演的殘疾人，在他們的世界里并不是一片黑暗。不對，應(yīng)該說我們生活在同一片藍天下，我們的世界有光明的存在，而他們也毫不懷疑地選擇了相信光明，走向光明。因為“只要生命存在，失去的永遠不是全部。”

雖然他們殘疾，但他們自信，他們懂得生氣不如爭氣。他們自信的美升華成了缺陷美，就像失去雙臂的維納斯。現(xiàn)在反思自己，過去我一直以“低下頭做人”的原則活著，我不敢直視陌生人的眼睛，只求平平淡淡安穩(wěn)地過活，而我也明白這是一種不積極不自信的想法，但我沒有勇氣去改變。如今，我覺悟了，是他們的美閃耀在我眼前并感染了我，給了我勇氣。既然他們可以，我也絕對可以。所以，我決定改變我的原則，抬起頭做人，不染我會錯過更多。

大膽地唱出殘疾人的么五，借鑒此來演繹出我們精彩的人生：每一次都在徘徊孤單中堅強/每一次就算很受傷也不閃淚光……

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美，是群星之中的耀眼光芒，在亮堂之中依舊不失自我；美，是茫茫大海之中的一絲波瀾，在廣闊之中依舊有它存留的軌跡；美，是風(fēng)沙之中的生命之水，在浩瀚之中依舊不失價值。

撲哧撲哧……我拼盡全力，奮力地朝某高中跑去，要完成媽媽布置的任務(wù)??！一聽說今天表姐所在的學(xué)校關(guān)閉食堂，媽媽便急急忙忙地做了點菜，煮了些飯，催我趕緊給表姐送去，誰叫我今天放假呢。

現(xiàn)在已臨近午飯時間，我可不敢怠慢。瞧見今天風(fēng)和日麗，我心情舒暢，我不禁邊哼歌邊加快了步伐。

“咦？這是什么東西？”哪家這么不道德啊？我喃喃自語，疑惑的朝頭上摸去?？上旅嬉荒涣钗也坏貌坏蓤A了眼睛——路上的行人無一不遭受到這般厄運。哦，原來是上帝那一家子在過“潑水節(jié)”啊。

跑？還是等雨停？望著正下得歡的雨，聽著耳邊的悅耳小調(diào)，想著媽媽在家忐忑不安的神情，姐姐餓得急不可耐的眼眸。一股熱流流進心田，我依然的決定了腳步的邁動。

一手把飯盒抱在懷里，一手遮擋雨的肆虐。我開始了“長征”的旅程。腳步不由自主的加快，馬不停蹄地朝目的地飛奔。眼前的景色飛快的后退……“??！”只顧著自己與目的地的距離，沒注意路面，我以雙手緊抱飯盒的姿勢完美地滑倒了。忍著疼痛，看了下飯盒。這時，在校門口東張西望的表姐怔了一下，隨即奔向這邊。

她急急忙忙的將我拉起，不怕泥土的骯臟，替我打散了它們。一把傘擋去了雨的瘋狂吞噬。“這便當(dāng)一定非常好吃！”可我始終未看見過她瞄過一眼飯盒……

有種美，在煙雨中悄無聲息的綻放；有種美，在綠叢中一點紅艷；有種美，在未知中通曉一切。

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“加油！加油！羅凱加油！”

在我們班的拉拉隊的吶喊聲中，我們班的羅凱跑在了最前，由于前面幾棒表現(xiàn)一直很棒，加上我們班羅凱可是跑步冠軍，100米男女接力賽的冠軍非我們莫屬了。

“小同學(xué)，別過去……”老師話還沒說完，只見一個一二年級的小同學(xué)突然出現(xiàn)在了我們班的賽道上，想跑過去。此時，羅凱像風(fēng)一般跑過去！怎么辦？剎車？不行，他已經(jīng)剎不住了，竄道？不行，犯規(guī)，第一名肯定保不住，不停？那小同學(xué)肯定會被撞得很慘！怎么辦？怎么辦？我們的笑容都僵在臉上，不知羅凱會怎么選擇。

……

“都怪你，停下來干嘛？”“就是，干嘛停下來。”“他是自己跑過去的，撞倒了又不怪你！”“丟男生的臉，本來第一名勝券在握，被你丟了。”“真是的，不知道以大局為重。”“你呀！哎，不想說你了。”“……”

羅凱在這些哥們的職責(zé)下深深低下了頭。由于羅凱的急剎車，小同學(xué)倒是毫發(fā)無損，他去跌的摔倒在地，膝蓋直流血，頭都劃破了，還好老師趕快把他送到衛(wèi)生室。

但別說第一名，第3名都沒戲唱了。本來會得到大家的諒解，可是誰知求勝心強的同學(xué)們竟責(zé)備起自己來，這個平時大大咧咧的男子漢都流下了眼淚。

回到教室，同學(xué)們像泄了氣的皮球。老師嘆了口氣，在黑板上寫上了“抉擇”兩個字，之后問我們，如果當(dāng)時是你在跑步，你會怎么樣，同學(xué)們個個變成了啞巴，是呀，為了榮譽而傷了別人，我們心里會內(nèi)疚的。大家都知道這個道理，可是什么也沒得到也不是我們所希望的。

最后老師說：“同學(xué)們，知道‘賽出水平，賽出風(fēng)度’這句話嗎？”“知道”大家異口同聲的說，“賽出水平很簡單，但是要賽出風(fēng)度不簡單，今天，我們的羅凱同學(xué)就賽出了真正的風(fēng)度，體現(xiàn)了運動精神。其實有時候，輸，也是一種美。”

聽了老師的話，我們向羅凱道歉，我們還為他鼓掌。他笑了，是勝利者的微笑。

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那晚，來自北京的“心靈之聲殘疾人藝術(shù)團”到我校舉辦了一場特別的晚會。特別之出就是臺上的每一位表演者都身患殘疾，他們撼動著我們每個觀眾的心，他們竭力精彩的演出使我們的心久久不能平復(fù)?；蛟S有些人不明白，但當(dāng)你親身看著、聽著一個雙目失明的女孩穿著雪白的連衣裙，像天使般地唱出一首觸動人們心弦的《隱形的翅膀》，你就會完全了解這天籟之音表達了她對生命的希望。

由于自己看不見，而想象并相信自己擁有一雙隱形的翅膀，可以飛躍絕望，找到希望，又或者像當(dāng)中的一位殘奧運動員所講“沒有翅膀也要騰飛”！此時，我堅信：每一位在臺上表演的殘疾人，在他們的世界里并不是一片黑暗。不對，應(yīng)該說我們生活在同一片藍天下，我們的世界有光明的存在，而他們也毫不懷疑地選擇了相信光明，走向光明。因為“只要生命存在，失去的永遠不是全部。”

雖然他們殘疾，但他們自信，他們懂得生氣不如爭氣。他們自信的美升華成了缺陷美，就像失去雙臂的維納斯?，F(xiàn)在反思自己，過去我一直以“低下頭做人”的原則活著，我不敢直視陌生人的眼睛，只求平平淡淡安穩(wěn)地過活，而我也明白這是一種不積極不自信的想法，但我沒有勇氣去改變。如今，我覺悟了，是他們的美閃耀在我眼前并感染了我，給了我勇氣。既然他們可以，我也絕對可以。所以，我決定改變我的原則，抬起頭做人，不染我會錯過更多。

大膽地唱出殘疾人的么五，借鑒此來演繹出我們精彩的人生：每一次都在徘徊孤單中堅強/每一次就算很受傷也不閃淚光……