“嘀嘟嘀嘟”“喂，媽媽什么事情??？”“寶貝，媽媽可能會(huì)加班所以要晚點(diǎn)回家，可能接不了你了。”“??！加班？不會(huì)吧！我放學(xué)后要……”“嘀嘟……”哇，大人都這樣嗎？算了。
傍晚，放學(xué)了同學(xué)們都回家了，落日的余輝把我的影子印在了墻上，獨(dú)自一人拿著掃把掃著，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，我背上背上了沉沉的包書走上了回家的路，汽車嘀嘀地叫著與我擦身而過，我多么渴望坐車回家。我加快了腳步，回到了家?；氐郊叶亲庸緡９緡５卣f餓了，那我也就不客氣了，我翻遍客廳、書房都沒找到食物、零食。怎么辦？這時(shí)氏的腦袋上冒出一個(gè)黃色小燈泡：叮，我要給自已炒個(gè)菜，填飽我的小肚子再說。說干就干，還好冰箱里還有西紅柿和蛋，不一會(huì)屋子里就飄出了菜香，鍋里嗞嗞地響著，冒著誘人的泡泡，溫暖的燈光下小男孩學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子給自已燒好了可口的西紅柿炒雞蛋。就著米飯吃了起來。今天的西紅柿蛋別有一番味道呢。
夜深了，街道上空無一人，路燈還亮著媽媽終于回來了，看著飯菜笑著笑著對(duì)我說：“孩子，你長(zhǎng)大了，會(huì)做飯了，可以好好照顧自已了。”我聽了高興極了，黑色的天空并不單調(diào)，總有幾顆閃耀的鉆石停在天空中，蟲兒開了一個(gè)好聽的音樂會(huì)。
老師點(diǎn)評(píng)：小作者的習(xí)作緊扣了讓文章有畫面感的主題來完成的，形旬持描寫把抽象的感覺轉(zhuǎn)化紀(jì)具體形象的環(huán)境描寫，運(yùn)用生動(dòng)的擬聲詞讓畫面更加的鮮活。結(jié)尾留下了無限的想象空間。