調(diào)查“近視眼”

你有近視眼嗎？是不是很不方便呢？我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一件事：那天我在辦公室?guī)屠蠋煾苫?，看?jiàn)一位老師在玩“瞎子摸人”的游戲。原來(lái)她的眼鏡破了，一步都不敢走出辦公室，急得在辦公室團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后只能打電話租“的士”去新市配眼鏡。這不是很麻煩嗎？那我們身邊有又多少個(gè)這樣的人呢？于是我開(kāi)展了“學(xué)校近視眼大調(diào)查”。真是“不調(diào)查不知道，一調(diào)查嚇一跳”：低年級(jí)（一~三年級(jí)）近視人數(shù)是四人；高年級(jí)（四~六年級(jí)）近視人數(shù)有三十一人；老師有十人近視。全校近視人數(shù)是四十五人，占總?cè)藬?shù)的0.06%。甚至有一個(gè)班四十一人中就有八個(gè)人是近視的，真是讓人大吃一驚。

到底是什么原因有這么多人近視呢？我來(lái)到了六年級(jí)，準(zhǔn)備搜索目標(biāo)進(jìn)行調(diào)查。突然一只“大獵物”出現(xiàn)在我的眼簾，我睜大眼睛，小心翼翼地走過(guò)去拉著他問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您的眼睛有幾度近視？”“二百五十度。”“那您知道形成近視的原因嗎？”“恩…..不知道。”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身就跑。

雖然我對(duì)答案有點(diǎn)失望，但并不灰心，仍然繼續(xù)訪問(wèn)。又一個(gè)近視的同學(xué)被我發(fā)現(xiàn)了，我連忙跑過(guò)去抓住她，向她連問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題：“您的眼睛有幾度近視？您的近視是怎樣形成的？近視眼有什么危害呢？”“我的眼睛有三百度近視。因?yàn)槲彝ǔＴ诠饩€暗弱和直射陽(yáng)光下看書(shū)、寫(xiě)字，有時(shí)還躺在床上、走路或者在動(dòng)蕩的車(chē)廂里看書(shū)，所以眼睛就這么近視了，你還想知道近視的危害嗎？讓我來(lái)告訴你吧！對(duì)學(xué)習(xí)的影響很大。在課堂上，看不清老師在黑板上寫(xiě)的字，也看不清老師辛辛苦苦從電腦里打出來(lái)的字，真麻煩！近視還有很多危害……”“謝謝。”我一邊記錄一邊感謝她的配合。

就這樣，我在校園里跑了一個(gè)上午?；氐浇淌椅乙呀?jīng)氣喘吁吁了，這一刻，我知道原來(lái)做什么事都不容易的，只要你用心去做，付出努力，就一定能成功。再看看“調(diào)查近視眼“記錄的本子，我的心久久不能平靜下來(lái)，在我們小學(xué)當(dāng)中，為什么高年級(jí)近視這么厲害？除了他們自己不注意保護(hù)眼睛之外，我猜學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也是其中一個(gè)原因。高年級(jí)的作業(yè)比較多，每天對(duì)著作業(yè)日做夜做，也不注意讓眼睛合理休息，結(jié)果把眼睛給用壞了。

我只想說(shuō)：“近視眼帶給我們的只有麻煩，不管有近視的人還是沒(méi)有近視的人都要保護(hù)眼睛。讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，眼睛和書(shū)本的距離要保持一市尺。連續(xù)看書(shū)一小時(shí)左右，要休息片刻，或者向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒。也希望老師以后布置少點(diǎn)作業(yè)，減輕我們眼睛的負(fù)擔(dān)。但愿所有的人都沒(méi)有近視眼，每個(gè)人都有一雙閃亮的“星星”。