助人為樂是一種忘我的精神境界,我們?cè)谥藶闃返牡赖聦?shí)踐中,就像是做了一次精神瑜伽,連靈魂都得到了升華。這種可貴的精神,就像是月色朦朧中的繁星,在人性的天堂里閃爍著靈性的光輝。
——題記
清晨,霧靄密布,寧?kù)o的世界罩上了一層白色面紗。我打開門,走到屋外,走進(jìn)霧的世界……
我家門前是一條公路,一段東低西高的緩坡上車來車往,川流不息。閑暇時(shí),我總喜歡立在門前,看眼前的風(fēng)景。今天,天公不作美,下起了濃霧,雖然看不到遠(yuǎn)處,卻也有別樣的感覺。突然,透過密密的陰霾,不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一輛板車,上面堆滿了盆子,似乎還有一些婆娑的枝影。到底是什么呢?我頂著好奇心,又走近了一些。板車在向前移動(dòng),漸漸地,拉車人進(jìn)入我的視野。那是一個(gè)身穿青黑色碎花棉襖,頭發(fā)有些花白的老婦人。她躬著背,頭向前壓,肩膀上勒著拉車的繩子,正一步一步地將板車?yán)蚯叭???雌饋?,那副肩膀承受著沉重的壓力。她的板車上到底是些什么呢?再逼近些看,我滿眼絢爛,那些小鵬子里盡是深秋肅殺的氣候中最勇于挑戰(zhàn)逆境的使者——菊花。滿車的菊啊!色彩各異的菊花香氣怡人,清雅恬淡的香氣似乎要將這厚重的霧霾洗禮得透明、潔凈。真美!
這時(shí),我才注意到,板車的后面,還有一個(gè)瘦小的身影:扎著馬尾辮,身背小書包,正用一雙纖小的手用力推著板車。我心想:這小女孩是拉車?yán)蠇D人的孫女吧??僧?dāng)小女孩不經(jīng)意間抬頭時(shí),我吃了一驚,那是我認(rèn)識(shí)的一個(gè)小女孩,她平時(shí)乖巧懂事,每次見到她時(shí),她總是拿著那本有些發(fā)黃的《雷鋒日記》。小女孩兩腳向后用力,身子前傾,兩臂伸直,全力推著板車,也許是為了給自己鼓勁,她邊推邊背起了雷鋒的名言:“把別人的困難當(dāng)成自己的困難,把同志的愉快看成自己的幸福!”這聲音像勞動(dòng)時(shí)的號(hào)子,讓她倆合力一處,板車穩(wěn)穩(wěn)地沿著緩坡前行。老婦人臉上浮現(xiàn)出欣慰的笑容……
小女孩一直幫著將車推到學(xué)校門口的平路。老婦人停下腳步,笑著說:“謝謝你,小姑娘,麻煩你幫我推了這么遠(yuǎn)。”“沒關(guān)系,我正好順路。”小姑娘笑著回答,說著便邊唱邊跳地跑進(jìn)了學(xué)校,仿佛板車上微風(fēng)里搖曳著的一朵小菊花。她的身影消失在霧里,一股淡淡的幽香卻留在空中,飄進(jìn)了校園。
我下意識(shí)地嗅了嗅手指,咦,真奇怪,好像真有一股淡淡的清香縈繞在指尖呢!頓時(shí),我的心也沐浴在花香中……
評(píng)語:
深秋的濃霧鎖住了景物,卻鎖不住菊花的清香,這香氣縈繞在指尖,更沁人心脾。文章構(gòu)思巧妙,立意深遠(yuǎn),將幫人推車的小女孩比作一朵綻放的小菊花,菊花的清香就是小姑娘助人為樂的可貴品質(zhì)。這種精神感染了我,也洋溢在整個(gè)校園,意味著“雷鋒精神”永遠(yuǎn)傳承,流芳千古。
文章對(duì)小女孩著墨不多,寥寥幾筆,卻勾勒出她美麗的倩影,也突出了她可貴的品質(zhì)。小作者觀察細(xì)致,筆法細(xì)膩,通過“我”的心理活動(dòng)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,看似平常的細(xì)節(jié),起到了點(diǎn)明主旨,深化主題的作用。結(jié)尾一段,意味深長(zhǎng),給人無盡的回味。
(指導(dǎo)老師 王躍青)