幾年前,老師為了鼓勵(lì)我們讀書(shū),開(kāi)展了一個(gè)“登書(shū)山”的活動(dòng),許多同學(xué)都積極參加了這個(gè)活動(dòng)。
一股“登山風(fēng)”就這樣在班里吹開(kāi)了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地將自己看過(guò)的書(shū)籍寫(xiě)成標(biāo)簽貼在“登書(shū)山”上,一步一步穩(wěn)健地向頂峰攀爬著。從故事寫(xiě)到科學(xué)漫畫(huà),從科學(xué)漫畫(huà)寫(xiě)到名著。課外知識(shí)在參與這個(gè)活動(dòng)中一點(diǎn)一點(diǎn)地積累著,寫(xiě)作水平在無(wú)形中慢慢提高著。
自從開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)之后,班里的一個(gè)個(gè)“淘氣包”都變成了小書(shū)迷。每次下課再也不追逐打鬧了,而是一人一本書(shū),安安靜靜地看著。不過(guò),我們“淘氣包”的本質(zhì)并沒(méi)有因此而有絲毫的改變。只要有一個(gè)同學(xué)帶了書(shū)來(lái)學(xué)校,所有的“淘氣包”都會(huì)一擁而上:
“喂喂,借我,借我!”
“我先來(lái)的,你別插隊(duì),先借我??!”
“我們是哥們兒對(duì)吧?嘿嘿,就先借我吧!”
“別急別急,排隊(duì),喂喂喂,別搶?。?rdquo;
……
時(shí)光,就在這一次次槍書(shū),一次次借書(shū),看書(shū),還書(shū),一次次寫(xiě)標(biāo)簽,貼標(biāo)簽中悄然遠(yuǎn)去了。“登書(shū)山”讓讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣沉淀在我們的腦海中。
時(shí)光匆匆,如今,我們已經(jīng)是一群即將畢業(yè)的六年級(jí)的小學(xué)生了。不知不覺(jué)中,“登書(shū)山”在我腦海中已經(jīng)留下了永遠(yuǎn)抹不去的烙印。