那三尺講臺上的“擺渡人”_老師作文2000字

向那三尺講臺上的“擺渡人”致以最崇高的敬意吧，為了他們數(shù)十年的辛苦漾舟，為了他們的無私奉獻(xiàn)，為了他們的默默付出。

——題記

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，也許提起老師，眾所周知的，便是這句李商隱的詩了。大家都說，老師是無私奉獻(xiàn)的春蠶，一年年春去秋來，辛苦工作，只為了見證同學(xué)們的成長，教授他們知識。還有人說，老師是舍己育人的紅燭，燃燒自己的青春年華，只為照亮學(xué)生們前行的道路——而我卻認(rèn)為，老師，更像是江畔的一位擺渡人。

你可曾見過擺渡人的模樣？如果未曾見過，請?zhí)ь^看看那位講臺上埋頭工作的老師。他們?nèi)鐢[渡人一樣，風(fēng)雨無阻的揚(yáng)著布帆，劃著雙槳，直到光滑的臉龐被歲月的風(fēng)霜烙下深深印痕，細(xì)嫩的雙手變得皸裂、粗糙——誰能想到？這一切的一切，只為把學(xué)生擺渡到理想的彼岸？這一路揚(yáng)帆劃槳要多久？或許是三年、六年、十年……歲月讓莘莘學(xué)子幼稚的心靈變得成熟，讓他們變得睿智、沉穩(wěn)。他們從年幼無知的孩童蛻變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)洋溢著熱血與活力的少年，而一路渡江而來的風(fēng)雪，卻都落在了那位“擺渡人”——我們敬愛的老師身上。

船到岸了。少年們歡呼雀躍，興奮地跳到了岸上，向新的旅程飛奔而去。等待他們的，是嶄新的未來，未知的前途?；蛟S你會問，那“擺渡人”呢？他們，帶著滿身風(fēng)霜駛回對岸，再等待著，等待著下一批孩子們向小船跑來，從此，開始新一輪的漾舟……

在我的身邊就有著這么一位默默付出的“擺渡人”：她出現(xiàn)在我最年幼的時(shí)光里，為我撥開云霧，指點(diǎn)迷津，讓我安然無恙地渡過小學(xué)六年這段“湍急的河流”。她，就是我小學(xué)時(shí)的班主任：左揚(yáng)老師。

她，是我們同學(xué)眼中的“霸王龍”——一雙炯炯有神的眸子，一切上課說小話的同學(xué)都逃不過這雙“火眼金睛”；一個(gè)獨(dú)特的大嗓門，所有違規(guī)違紀(jì)的同學(xué)都逃不過左老師的“河?xùn)|獅吼”；一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男宰?，全班同學(xué)在她管理下，都是嚴(yán)于律己，不敢隨意。

說到這里，大家可能會認(rèn)為左老師是一位嚴(yán)厲的老師，但其實(shí)，她也有很細(xì)心體貼的一面：每年換季的時(shí)候，她會及時(shí)地提醒同學(xué)們適當(dāng)增減衣物；秋天到了，她會提醒同學(xué)們，天氣干燥，要多喝水；每每有同學(xué)忙上忙下滿頭大汗，她便會體貼地送上一杯白開水——這些不易察覺的，溫暖的小細(xì)節(jié)，都讓我們班上的同學(xué)感覺她既嚴(yán)厲又親切。六年來，她為我們班同學(xué)做過許多感人的事：為一不小心受傷的同學(xué)包扎傷口、放學(xué)后默默陪著打掃衛(wèi)生的同學(xué)們堅(jiān)持到最后、為多愁善感的女孩子們開解心事等等。在這些瑣碎的小事中，我們也逐漸發(fā)現(xiàn)了左老師許多不為人知的另一面：細(xì)心體貼的、善解人意的、熱情開朗的……而最讓我記憶猶新的，還是畢業(yè)那天，她奪眶而出的眼淚。

那天，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都終生難忘的日子。拿到畢業(yè)證的那一刻，有些同學(xué)們還有些恍惚——我們真的就這么畢業(yè)了嗎？六年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，過往的日子仍是歷歷在目，仿佛明天，我們還要背起書包來教室上課，但現(xiàn)實(shí)卻是：日后，附小便是我們的母校了……同學(xué)們有興奮，有期待，有的與伙伴竊竊私語，有的展望著未來美好的初中生活，大家的臉上都掛著笑容，但教室里仍是不免地升起了一股離別的愁緒。我們笑得愈發(fā)燦爛，唯恐自己顯得不夠開心，好像這樣，便不用面對離別的憂傷……從始至終，我們的左老師一直沉默著一言不發(fā)，眼里涌動著一種說不清道不明的情緒。同學(xué)們的笑聲也逐漸小了下去，隨即而來的是一種不愿結(jié)束的難舍難分。不知過了多久，只見左老師似乎有些艱難地開了口：“同學(xué)們，祝賀你們，終于畢業(yè)了……”說到這里，她哽咽了一下，話語戛然而止。臺下一片寂靜，每個(gè)同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地注視著左老師，從未有這么一刻，我們?nèi)绱瞬簧帷?/p>

“還記得一年級……開學(xué)的時(shí)候，我拉著你們的小手，領(lǐng)進(jìn)了教室……而現(xiàn)在，我們牽著的手，卻要松開了……”老師緩緩說道，眼眶卻泛著淡淡的紅。臺下，有些女同學(xué)也低下了頭，悄悄地用衣袖擦拭了一下眼角。“真的好舍不得，好舍不得……六年的朝夕相處，孩子們，你們都是我的兒子、女兒……老師衷心地希望，未來，你們能過得好好的……”說到這里，老師像是再也說不下去了似的，別過身去不再言語。教室里陷入了沉默，但我們都知道，老師想說的是什么。六年的陪伴，老師于我們，真的就如親人一樣。這份關(guān)懷，這份支持，我們永生難忘。不知過了多久，老師緩緩地回過神來，臉上還帶著淡淡的淚痕，但她卻是笑容滿面的：“祝賀你們……我最親愛的孩子們。”我們終于坐不住了，一個(gè)個(gè)抽泣著，跑上講臺與她一一擁抱——我們每個(gè)人都有很多想說的話，但最后，還是淹沒在了擁抱中。

有一句家喻戶曉的詩，是這樣說的：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。其實(shí)，這不正是老師最真實(shí)的寫照么？他們似春雨款款而來，滋潤了我們百無聊賴的生活，洗滌了我們早已落上一層厚灰的心靈——他們讓我們的生活變得豐富多彩，讓我們的心靈重新被夢想填滿，煥發(fā)出耀眼奪目的光芒。

老師，這是一個(gè)神圣的稱呼，是一份可敬的職業(yè)——馬上便是教師節(jié)了，同學(xué)們，放下手中的漫畫書，關(guān)掉那玩得“如火如荼”的電腦，懷著感恩的心，抬頭看看那三尺講臺上的“擺渡人”吧！讓我們對全天下千千萬萬辛苦工作，無私奉獻(xiàn)的“擺渡人”們說一聲：老師，您辛苦了！

謝謝您，我們敬愛的“擺渡人”！