“嘴”能夠說話能夠吃飯,概括起來講就是“為人民服務!”如果“嘴”用多了就變成了多嘴多舌管不住自己的嘴了。
愛說話是小孩子的天性,尤其在副科課的時候同學們更是釋放了天性。54個人有40多張嘴在說話。老師一張嘴怎么喊也喊不過40多張嘴。每次老師喊完一次,“吶喊”聲還是會“春風吹又生”的。“長太息以掩涕兮,哀老師之多艱!”
又是一節(jié)計算機課,不出我所料,老師剛走班級馬上就炸開了鍋。有幾個人(包括我)已經習慣了在這樣的環(huán)境下寫作業(yè)。于是我拿出了本和筆若無其事地寫了起來。“劉馨陽我值周單丟了,幫我找一下。”馬慶斌著急地對我說??此钡臉幼游铱偛荒芤娝啦痪劝?。我?guī)退艺疫@,找找那就是找不到。這時李浩軒又來了,他要借我的正方體用一下。我以為他要學幾何,就借給他了。然后接著幫馬慶斌找值周單??煲^望打算放棄的時候,他下意識的翻了一下書包,找到了一張紙上面赫然寫著三個大字:“值周單!”我簡直崩潰了,我們用了一節(jié)課的時間去找一個本來就在書包里的東西,從來沒有這樣的頹廢失敗過,心里十分沮喪。我看了一眼李浩軒,他正在那兒熱火朝天的玩兒那個正方體還大聲的吵鬧。我氣不打一處來,一下子奪回了正方體。
這時老師來了,她顯然十分生氣,怒氣沖沖的看著我們。教室里鴉雀無聲了,老師罰我們寫檢查,說說這節(jié)課都干了什么,為什么要大聲吵鬧。因此,這篇優(yōu)秀的小作文兒就誕生了。但我還想和老師說一句:“對不起,下次一定改正!”