談開卷有益作文400字

談開卷有益作文400字

開學(xué)初，我們班就“開卷是否有益”這個(gè)問題，展開了一場精彩的辯論。

那是在一個(gè)晴朗的下午，王老師將我們分成正反兩方，正方的觀點(diǎn)是：開卷有益。反方的觀點(diǎn)是：開卷未必有益。

辯論會開始前，王老師先讓我們討論五分鐘。教室里頓時(shí)響起了一片議論聲。平時(shí)學(xué)習(xí)成績好的，將自己想到的例子告訴平時(shí)學(xué)習(xí)一般的同學(xué)。每個(gè)同學(xué)都把自己想到的能夠佐證本方觀點(diǎn)的例子說出來供大家討論。瞧，我們班的班長正在滔滔不絕的向另一名同學(xué)闡述著自己的觀點(diǎn)，那名同學(xué)則聚精會神地聽著，還不時(shí)地提出一些意見。

五分鐘很快就過去了，王老師讓我們停下，他說：“現(xiàn)在我宣布，本次辯論會正式開始！首先，請雙方代表陳述觀點(diǎn)。”

我們正方的代表——王芳站起來說：“我認(rèn)為開卷有益。你們看，毛澤東主席一生不論走到哪兒都帶著書，高爾基先生也說過：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’因此，開卷是有益的。”

反方代表立即站起來反駁：“魯迅先生曾經(jīng)說過：‘讀死書，不如不讀書。’可見開卷未必有益。

王老師說：“雙方代表引用名人名言證明自己的觀點(diǎn)，使語言變得精彩。下面，請同學(xué)們自由辯論。”

王老師話音剛落，正方的“鐵嘴”李剛便站起來說：“請問反方，我們來學(xué)校是干什么的？”

過了好一會兒，反方才有人站起來說：“學(xué)習(xí)知識。”

李剛立刻說道：“我們是靠讀書獲得知識的，如果開卷無益，我們?yōu)槭裁催€要來上學(xué)？”

反方也不甘示弱，班長李明立即反駁：“現(xiàn)在有許多同學(xué)都在看武俠小說，不僅荒廢學(xué)業(yè)，還有同學(xué)學(xué)武俠小說中的人物逞英雄，打傷同學(xué)。而且黃色小說也很多，看了使人沉迷墮落，所以開卷未必有益。”

我對班長的觀點(diǎn)表示反對：“武俠小說之類的有害書籍畢竟是少數(shù)，世界上的好書才占多數(shù)。再說，黃色小說是禁書，圖書館是不會上架的，因此，人們看到的都是有益的書，也就是開卷有益！”

一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛亮出實(shí)例，充分證明著本方的觀點(diǎn)，將辯論推向了高潮……

通過這次辯論會，大家都意識到：讀好書，開卷有益；讀壞書，開卷無益。因此，要多讀有益的書，這樣才能獲得知識。

談開卷有益作文400字

“鈴------”清脆的上課鈴響了，一場關(guān)于“開卷是否有益”的辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。

乙方同學(xué)先挑起了“戰(zhàn)爭”。“讀書未必有益。你要是讀一些不健康的書，看得多了，對你一點(diǎn)好處都沒有。這不僅對你不好，還會影響到你身邊的人。”

甲方同學(xué)也不甘示弱：“高爾基說過，‘書籍是人類進(jìn)步的的階梯’，人類是離不開書本的，要不，那些高科技是從哪兒來的呢？所以只要多讀書，就可以擴(kuò)大知識面，增長見識,不出門便知天下事。”

“說的好，太帥了！”聽得津津有味的同學(xué)們爆發(fā)出熱烈的掌聲。

乙方同學(xué)著急地說：“哼，要是上課看漫畫書，整天都把學(xué)習(xí)的精力和時(shí)間放在看漫畫書上，多影響學(xué)習(xí)啊。依我看啊，看漫畫書就沒什么好處。這漫畫書就不應(yīng)該出！”

甲方同學(xué)不慌不忙道：“看漫畫書是可以的，但是要分什么時(shí)候看。再說了，看漫畫書至少也可以學(xué)到幾個(gè)字、詞、句子啊，這也是一種學(xué)習(xí)啊。”

“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。老師慢慢站起來，道：“這次辯論會大家都把握住了各自的主題，說出了自己的觀點(diǎn)。老師認(rèn)為，開卷是否有益，得先看開什么卷。藥吃了對身體有益，但也有副作用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。”臺下響起了熱烈地掌聲。

這堂課真有趣！

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今天，我們在畢老師的組織下，開展了一次有趣的辯論會。辯題是：開卷有益和開卷無益。

“開卷有益”是甲方，“開卷無益”是乙方。甲方的辯手坐在一二兩組，看起來精神煥發(fā)，乙方的辯手坐在三四組，看起來也挺自信?？磥硪粓黾ち业霓q論賽是在所難免的了。

老師講完了規(guī)則，辯論會就開始了。只見方恬站起來，邁開大步走向講臺。她說：“讀書是有益的，因?yàn)闀侵腔鄣蔫€匙。如果不看書，沒有積累，作文怎么能夠?qū)懙煤媚兀?rdquo;方恬剛一講完，洪思齊就立刻站起來反駁：“那一些盜版書你也看嗎？”張彬毫不示弱，“嗖”的一下站了起來，“那當(dāng)然不是，我們看書看多了，自然就有能力來辨別那些書該不該看。”

大家各有各的看法，互不相讓，先是我方略勝一籌。可過了不久，乙方乘勝追擊，又趕了上來。

接下來更激烈是那個(gè)自由辯論賽。大家都站了起來，好象要出擊一般。我方的鄭德祺一個(gè)箭步?jīng)_上講臺說：“太宗曾說過：朕性喜讀書，頗得其趣，開卷有益，豈徒然也？”吳宇馬上起立反駁……

下課鈴?fù)蝗豁懥?，我方的洪萍做了一個(gè)很好的結(jié)辯；對方的吳宇也做了結(jié)尾。

談開卷有益作文400字

同學(xué)們，我的觀點(diǎn)就是“開卷有益”。詩圣杜甫曾經(jīng)說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。書是智慧的結(jié)晶，書是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會活動的反映。自古以來人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必讀書，方可成人成才。

“半部論語，可治天下”說的是北宋著名政治家趙普的故事。相傳，宋太祖發(fā)動陳橋兵變奪得帝位，正是依靠趙普的出謀劃策，之后宋太祖又在趙普的幫助下統(tǒng)一全國。太祖贊趙普，封他為相。以及太宗時(shí)期。

曾有人說趙普不學(xué)無術(shù)，沒有能力當(dāng)宰相，但太宗并不信。有一次和趙普閑聊時(shí)太宗問他“你真的只讀過一本《論語》嗎？”趙普老實(shí)回答“是的，我的才華確實(shí)不超過一本《論語》。

趙普并非空談。趙普死后人們看到他的書房屋子挺大，但只有一本《論語》。這個(gè)就是開卷有益的故事。

書，是人類的營養(yǎng)品，是人類知識的源泉。就像一個(gè)文明的國度如果失去了書的文化，那么這個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國度將受到滅頂之災(zāi)。所以說，開卷有益。漢代劉向曾經(jīng)說過“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。書既然是藥，那就藥到病除。其實(shí)書不一定認(rèn)真地讀，只要隨便翻閱，積少成多，時(shí)間一長，腦子里也自然有了一個(gè)知識的寶庫。試著想想這不是開卷的好處嗎？

所以，我方支持開卷有益。

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“開卷有益”這個(gè)成語源于《澠水燕談錄》，太宗日閱《御覽》三卷。嘗曰：“開卷有益，朕不以為勞也。”意思是打開書本，總有益處。常用以勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)，多讀書總會有益處可得的。

仔細(xì)想想，讀書確實(shí)有好處，開卷的確有益。因?yàn)樽x書是獲取知識的重要方法，讀書可以讓我們學(xué)識廣博，增長知識，明曉事理。

讀書使人進(jìn)步。北宋時(shí)代的科學(xué)家，中國科技史上的巨人沈括，十四歲讀完了家中的藏書，二十四歲當(dāng)縣令，三十三歲當(dāng)進(jìn)士。他博學(xué)善文，晚年所著的《夢溪筆談》被譽(yù)為了“中國科學(xué)史上的坐標(biāo)。”他之所以取得了如此成就，與他勤奮好毒是密不可分的。

“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。”這是大發(fā)明家愛迪生的一句名言，并且他用自己的成功奧秘進(jìn)一步證明了這一點(diǎn)：“現(xiàn)在回想起來，在底特律公立圖書館，我是從書架最下一層的第一本書開讀，一本一本的看完了全架，而是讀了一個(gè)圖書館……”

法國著名作家巴爾扎特也覺得開卷有益。他上小學(xué)就迷上了讀書，有時(shí)間就留到圖書館里去看書。邊看邊寫作，最后終于獲得成功。

以上實(shí)例足以說明“開卷有益。”但不是任何書籍都是有益的。讀書必須有選擇，看對自己無益的書不如不看，浪費(fèi)時(shí)間，甚至?xí)`導(dǎo)自己的思想。

開卷給我們帶來無窮的知識和快樂！讓我們一起讀書吧！