前幾個(gè)星期,科學(xué)老師讓我們回家做一個(gè)生態(tài)瓶,放在家里好好觀察。一想到要做實(shí)驗(yàn)了,我很興奮,馬上行動(dòng)起來。
我從華潤萬家買了十幾條魚和一棵水草回家,開始制作生態(tài)服。生態(tài)瓶的制作方法很簡單。先準(zhǔn)備沙子、水草、瓶子以及魚、蝦等。然后,把沙子鋪在瓶底,將水草插進(jìn)沙里,植物存活后將動(dòng)物放人瓶子,生態(tài)瓶就做好了。
第二天我起床的時(shí)候,小魚兒全都浮到水面來急促地呼吸。下午,我將生態(tài)瓶帶去學(xué)校,與同學(xué)分享、交流。一到學(xué)校,我就看到生態(tài)瓶里死了一條小魚。很快,就陸陸續(xù)續(xù)地死了好幾條小魚,我很納悶,這是為什么呢?
我將生態(tài)瓶放在桌子上,仔仔細(xì)細(xì)地觀察起來。我發(fā)現(xiàn)每一條小魚都一會就游出水,想得到更多的氧氣,或者圍著水草轉(zhuǎn)通過觀察、分析,我明白小魚是因?yàn)槿毖醵馈I鷳B(tài)瓶沒有供氧設(shè)備,另外瓶里水草很少。瓶子太小了,我沒有考慮到這個(gè)因素,只想著好看和豐富生態(tài)瓶,就買了過多的小魚,這樣小魚的活動(dòng)空間就少了,我還看到小魚互相碰撞。
不久,我看到又有小魚死了。于是,我就請教同學(xué)。大家分析后認(rèn)為是生態(tài)瓶里的自來水的問題。因?yàn)樽詠硭窍^毒的,水里有不少的化學(xué)成分,對小魚的生活會有影響。于是,我把剩下的小魚全部放到同學(xué)的生態(tài)瓶里,小魚一直到現(xiàn)在還生龍活虎的。
然后,科學(xué)老師在課堂上告訴我們,一片池塘、一片森林、一片草坪中,每種生物都是相互依存、相互聯(lián)系的。
通過這次實(shí)驗(yàn),我知道了生態(tài)瓶就是一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng),在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物要在一個(gè)平衡的狀態(tài)下,才能很好地生存下去。如果我們打破了這種平衡,就會有不良后果。如果缺少了其中一樣,就會導(dǎo)致所有生物的毀滅。這個(gè)生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn),讓我學(xué)到了很多。